* らr শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব । হইয় পড়ে। এমজ স্থলে শিক্ষকবর্গের স্মরণ করা কর্তা ষে, তীক্ষু-বুদ্ধি পরিশ্রম- শালী বালক গুলি অপম স্থইভেই অনেক শিখিতে পারে। অতএব ভtহাদিগের প্রঞ্জি অধিক মনোযোগী মা হইয়। যে প্রকারে অলপ-বৃদ্ধি তীক্ষ স্বভাৰ গুলিকে সুশিক্ষিত করিতে পারেন, ভtহারই চেষ্টা করা উচিত । সৰ্ব্বদা এই সংকল্প মনোন্নধ্যে জগন্ধক থাকিলে, শিক্ষকবর্গ যেমম অনুক্ষণ স্বৰোধ ৰtলকদিগের প্রতিই মনোযোগী হইতে ন ম র প্লেট রূপ হইবেন ম{ । যাহাদিগকে নিৰ্ব্বেtধ ব{ দুৰ্ব্বেtখ BBBBB BB BBB BBBBBBB BBBBB BBBB গুণ দেখিতে পাইবেল , অপিচ ইহাদিগের বিদ্যাধুদ্ধি সকলই সম্পূর্ণরূপে স্ব প্রকাশিত বোধ হওয়াতে বিশিষ্ট জানন্দ কুম্ভব হুইবে স্বস্তরাং এমন শিক্ষক কৃথল পক্ষপ তী হইত্তে পরিবে ন ন । ৰালকের শ্রেণীবদ্ধ হইয়। বfসলে প্রায় তাহারদিগের মধ্যে অনেকে বস্থ ক্ষণ অধো বদন হুইয়া থাকে { দুই একটি অত্যন্ত মৃত্নস্বভাব প্রযুক্ত এইরূপ হয় ; কিন্তু অধিকাংশেরই ইহা অন্যমনস্কতার চিত্ন । বিশেষড়ঃ অধোৰদ ন হওয়া নির্দোষ বালকের স্বভাব-সিদ্ধ লহে । এই দোষ সংশোধোনার্থ শিক্ষকের কৰ্ত্তব্য কেবল একটি ৰ দুইটি বালকের প্রক্তি দৃষ্টি রাখিয়া কথোপকথন স! করেন । অনেক উত্তম অধ্যাপকের ৪ এই বিষয়ে ৰিBB BBDBBS DDD S DBB BBBBBBB BBB
