8(tS)。 s xr ash 'cवत्र ८ क्षां, দীন রূপে পুনঃ করিছ। গ্রহণ নরে দিতে দিয়া শিক্ষা ।” একি অবিরাম দুর্য্যোগ -2, সাধু ফিরিছেন দ্বার হাতে দ্বারে, Berg 5e 5fèCNS a ott ভিক্ষা-মুষ্টি মিলিল তা না রে, যেন এ শনির দৃষ্টি। সাধুর গৃহিণীब्रह डिांमध, ৰলে, দয়াময়, কোথা তবে যাই, भूष्णि ना dछे निडा नाई-नाई, তোমার চরণে। তবে কি বৃথাই, মোদের চিত্ত লগ্ন । গৃহিণীর হায়, स्डिांब्र बाँ३ि स्रोधख হেন কালে দুটি শিশু সুকুমারबईि” कांनि' नांना थgदा ब्र डांब्रকহিলা, জননি । জানিও তোমার ভাণ্ডার অফুরন্ত । ভাসি।” অ্যাথিজলে নারী। তবে বলে একি অপরূপ কাণ্ড । লীলাময়, আজি কি লীলা তোমার, a reg C 3 -3 शांब्रांति औदन काल बांशब्र बाईब्रा डिक-डा७ । যুগল কিশোরঅনিন্দ্য-সুন্দর কান্তি, কে তোরা রে বাছা, কাহার তনয় নরে হেন রূপ সম্ভৰ না হয়। उंब्रिज शाका, श्रेण उंब्र QTC3 f53-afg जांश, Gकि ! Gकि ! রক্ত-ধারা দেখি । কেন রে তোদের বক্ষে, কে বা নির্দয় আছে তার মতCR ere vC3C5 a kir. "Nev,- शब्रॉम्र ना 6ाधि cकॉन कॉरी ड অসাধ্য তাহার পক্ষে । 지 - cकया cलई खूब श्वि,- হায়, বিধি বাম, cङ्थं उत्रौ কিবা মনোহর বলে শিশুগণ, তীক্ষা শলাকা বক্ষে মারিয়া স্কন্ধে মোদের গুরু-ভার দিয়াবলিল হেথায় আনিতে বহিয়া সাধু অর্জন মিশ্র ! eq (, tra, Yoro এত বলি’ হায়, তারা চলি’ যায়, बांौ डांव ब्रिांन्का“পতি যে আমার পুণ্য আধার, জানে না কখনো কুর-ব্যবহার, कि खनेि cकन cीं स्त्रांख्रि @ ॐांशांद्र ঘটিল বুদ্ধি মন্দ ।” গাহি হরি-গুণ বলে, ব্রাহ্মণী, না দেখি উপায় এ ঝড়-বাদল করিয়া মাথায় ঘূরিলাম। এত, তবু দেখা হয়, গৃহিণী শুধায়
- SC bitt: Cr. Vest-us বক্ষে তাদের পড়ে রক্ত-ধার
এই কি তোমার কর্ম্ম ?” মিশ্র তখন বুঝিল সকল স্পষ্ট, काङब्रकc* कैलि आडूब्र“ওগো, দয়াময়, দীনের ঠাকুর, সন্দেহ মোর করিবারে দূর, সহিলে কত না কষ্ট ! इ’ऊ उभावांन् शैऊा नाश् कङ् डिब्र ভগবদগীত-গ্রন্থ প্রধান, ভগবদগীতা-নিজে ভগবান, : এ মহা-সত্য করিতে প্রমাণ,- হরি। ধরিলেন চিকু। A or QR grat অধম সে পশুতুল্য, 6न डन निडJ न९भन्न-वभा, চিত্ত তাহার শুষ্ক নীরস, -ङखिक-दिशैन दिछद्र बन(*) কিছু নাহি তার মূল্য। আজি জানিলাম, আজি মানিলাম, নিগুঢ় পরম-তত্ত্ব, বাহাম্যহং পাঠ যে প্রাচীন ভাবে-গৌরবে-অর্থে প্রবীণ वशभJश्हे श्रांठं गौौन ৰাহাম্যহংই সত্য।” শুনি বিবরণ স্থির জানিলাম क्रौंडांद्र दारुन উত্তপ্রবোধনারায়ণ বন্দ্যোপাধ্যায়।
