ফিরিঙ্গি বণিক ইউরোপ পূৰ্বাশিক্ষা-বিচুত অনুন্নত অৰ্দ্ধশিক্ষিত কলহকোলাহলময় মানবসমাজে পরিব্যাপ্ত । তাহারা ধৰ্ম্মের নামে ধৰ্ম্মান্ধি হইয়া নিরপরাধ নরনারীকে চিতামঞ্চের যুপকাষ্ঠে বন্ধন করিয়া, জীবিতাবস্থায় অগ্নিসৎকার করিত । তাহারা ধৰ্ম্মমতের প্রাধান্ত-রক্ষার্থ, স্বাধীন, সত্যনিষ্ঠ বিমল জ্ঞানজ্যোতিকে পাশবশক্তিবলে পরাহিত করিয়া, ধৰ্ম্ম বিস্তার করিত। তাহারা গ্রীস ও রোমের পুরাতন সাহিত্যানিহিত জ্ঞানভাণ্ডারকে কুসংস্কারালব্ধ অলীক উপাখ্যানবোধে প্ৰত্যাখ্যান করিয়া বৰ্ব্বর হইয়া উঠিয়াছিল। ইসলামের বিবিধ বিদ্যালয় ইউরোপের অন্তৰ্গত স্পেনরাজ্যে যে জ্ঞানবিস্তারে ব্যাপৃত ছিল, তাহা হইতে চিকিৎসাবিদ্যা ও গণিতবিজ্ঞান সমগ্ৰ ইউরোপে ব্যাপ্ত হইবার সুত্রপাত হইল। ভারতবর্ষ, গ্রীস, মিশর প্রভৃতি পুরাতন সত্য দেশের সযত্নসঞ্চিত জ্ঞানভাণ্ডার হইতে ইসলাম বহুশ্রমে যে জ্ঞানরত্ন-সংকলনে প্ৰবৃত্ত হইয়াছিল, তাহা ক্ৰমে এসিয়া হইতে আফ্রিকা ও আফ্রিকা হইতে ইউরোপে ব্যাপ্ত হইয়া, পাশ্চাত্য মানবসমাজের সমুন্নতিলাভের কারণ হইয়া উঠিল । সমগ্ৰ মানবসমাজের সভ্যতার ইতিহাসে ইহাই ইসলামের অতুল কীক্তি ; তাহা স্বর্ণীক্ষরে লিখিত হইবার যোগ্য । যখন ইসলাম এইরূপে আধুনিক ইউরোপকে নবজীবনদানে প্ৰবৃত্ত, তখন ইউরোপীয় মানবসমাজ পূৰ্ব্বাপেক্ষা অধিক আগ্রহে ভারতবর্ষের দিকে আকৃষ্ট হইতে লাগিল । ভারত-বাণিজ্য হস্তগত করিবার উপায়উদ্ভাবন করাই সমগ্ৰ ইউরোপের প্রধান ও প্ৰবল আকাঙ্ক্ষার পরাকাষ্ঠায় পরিণত হইল। সেকালের এই অতৃপ্ত আকাঙ্ক্ষা ভারতবর্ষে পণ্যদ্রব্য বিক্রয় করিয়া অর্থে পাৰ্জন করিবার। বৰ্ত্তমান আকাঙ্ক্ষণ হইতে সম্পূর্ণ পৃথক । সেকালের ইউরোপীয় জনসমাজ শিল্পদ্রব্য প্ৰস্তুত করিবার 'কৌশলে ভারতবর্ষের সমকক্ষ বা শ্রেষ্ঠ হইবার আশা কল্পনা করিতেও সাহস করিত না । তাহা ; কেবল নিৰ্ব্বিবাদে ভারতীয় পণ্যদ্রব্য-বহন
