দ্বিতীয় সৰ্গ । ty তাহারাই যথার্থ সুখী ! যাহারা জানোেপার্জনে, রত থাকিয়া সময়াতিপাত করে এবং মনকে বিদ্যারিত্নে বিভূষিত করিাবার নিমিত্ত সত্যত উদ্যুক্ত থাকে, তাহারাই যথার্থ সুখী ! তাহারা দৈবনিগ্ৰহে যেমন অবস্থায় অবস্থাপিত হউক না। কেন, আত্মবিনোদনোপায় তাহাদের হস্তগতই থাকে - নিরন্তর বিষয়সেবায় রত থাকিয়া অলস ও মুঢ়মতিদিগের এৰূপ বিরক্তি জন্মে যে, জীবনধারণ তাহাদের পক্ষে অত্যন্ত ক্লেশাবহ হইয়া উঠে ; কিন্তু যাহারা অধ্যয়ন দ্বারা অন্তঃকরণকে ব্যাপৃত রাখিতে পারে, তাহারা নিঃসন্দেহ পর্যয় সুখে কাল যাপন করে । যাহারা অধ্যয়নকে সুখকর জ্ঞান DDBD MSDLS S SBDB S DDBS TTY DBT BDBBDSSYYK করিতে হয় না, তাহারাই সুখী ! এইৰূপ চিন্তায় মগ্ন হইয়া আমি এক নিৰিত্ন অরণ্যে প্রবেশ করিয়া ইতস্ততঃ ভ্ৰমণ করিতেছি, এমন সময়ে এক বৃদ্ধ অকস্মাৎ আমার ময়নগোচর হইলেন। তঁহার হস্তে পুস্তক, ললাটের চৰ্ম্ম কিঞ্চিৎ শিথিল, মস্তকের শিখরদেশ কেশশূন্য, শ্মশ্র ধবল। LL DDBBDLBOB KBD YKBDDSBLL SKLDLDD S BBDDBBDS আকার দীর্ঘ, নয়ন উজ্জ্বল, স্বর একান্ত মধুর, বাকপ্ৰণালী সরল ও মনোহর। ফলত, তাদৃশ মাননীয় প্রাচীন পুরুষ SBBDS BDBDDB DBBB DBBBD DB BDD SS DDDDDB BD uS সিরিস। মিসর দেশের রাজারা ঐ অরণ্যমধ্যে আপলো দেবের নিমিত্ত শিলাময় এক মন্দির নিৰ্ম্মাণ করাইয়া দিয়াছিলেন, তিনি তথায় পৌরোহিত্যকাৰ্য্য নিৰ্বাহ করিতেন । র্তাহার হস্তস্থিত পুস্তকে দেবতাদিগের স্তুতিগর্ভ গীতসমুহ লিখিত ছিল । তিনি আমাকে আত্মীয়ভাবে সম্বোধন করিলে
