তৃতীয় অধ্যায়। GG পঞ্চমবর্ষে হাতে খড়ি হইলে বালক পাঠশালায় ষাইতে *আরম্ভ করিল। প্ৰথম দিন হইতে শিবনাথ পাঠে মনোযোগী ছিলেন। ঠাকুরমার নিকট শুনিয়াছি যে, শিবনাথের বাল্যকালে, পড়া এবং লেখা পড়ার সমুদায় সরঞ্জামের উপর যত্ন ছিল। পাঠশালায় যাবার সময় দোয়াত কলম, পাততাড়ি বগলে লইয়া একখানি ছোটধুতি পরিয়া যাইতেন। পাঠশালা হইতে আসিবার সময় কাপড়খানি কোমর হইতে উঠিয়া মাথায় পাগড়ী হইত ; কিন্তু প্ৰাণপণে পাততাড়ি দোয়াত কলম সামলাইতে সামলাইতে দিগম্বর বালক বাড়ী আসিত । কাপড় পরাইয়া দিলেও কোমরে একদণ্ড কাপড় থাকিত না । গুরুমহাশয় শিবনাথের পাঠে উৎসাহ দেখিয়া অত্যন্ত ভালবাসিতেন আদর করিয়া বলিতেন, “শিবে! তুই খাসা পড়া বলিস, তোর পড়া কে বলে দেয় রে ” উত্তর, “কোন গুরুমশাই আমার ‘’ মা বলে দেয়, মা আমার সব জানে ৷” বাস্তবিক শিবনাথের মা তঁর পড়া বলিয়া দিতেন, পড়া বলিয়া না দিলে কি রক্ষা ছিল ? শিবনাথের সঙ্গে পড়াশুনায় কেহই আঁটিয়া উঠিতে পারিত না । বালকেরা বাড়ী গিয়া নিজ নিজ জননীকে পড়া বলিয়া দিবার জন্তু উত্যক্ত করিত । তঁরা বলিতেন “শিবের মা ভাল জালা করলে, আমরা কি লেখা পড়া জানি ?” বাল্যকাল হষ্টতে জীবনের শেষদিন পৰ্য্যন্ত শিবনাথ পাঠে একান্ত অনুরাগী ছিলেন । Rarifa C5 qwertà ibri vettur “Child is befather gf.main.--অর্থাৎ বালকের ভিতর যে অন্ধুর দেখা যায়, D DuDY DBDBD BBD BDB SS BBDBD DBBDDKDB DDB
