む o 。 অধ্যাপক অধ্যাপকের সূত্রটিকে অবলম্বন করে দানা বেঁধে উঠল এবং ੋਣ লাগল একটি মাধুর্য্যমণ্ডিত স্ফটিকলোকের রচনা । অধ্যাপকের মধ্য দিয়ে, তার কাজের মধ্য দিয়ে উভয়ের প্রেমরস পেল একটা বিস্তৃতি ও ব্যাপ্তি, একটা সম্ভোগ ও সার্থকতা । দু'টি বিচ্ছিন্ন হৃদয়কে অধ্যাপক তার নিজের অজ্ঞাতে মিলিত করলেন র্তার জীবনের মধ্যে এবং তার কাজের মধ্যে । তাই উভয়েই তার কাজের মধ্যে কেবল যে কর্ত্তব্যসম্পাদনের আনন্দ পেত’ তা নয়, পেত’ উভয়ের প্রেমধারার রসসম্ভোগ, যদিও তারা কখনো সে বিষয়ে হয় নি সচেতন । এমনি করে’ কানাই নিরানন্দের মধ্যে পেল আনন্দ, তার ব্যাকুলতা থেকে সে পেল অনেকপরিমাণে মুক্তি । তারা উভয়ে তাদের দিনের কর্ম্ম অধ্যাপকের কাছে করত নিবেদন, তার উৎসাহে হ’ত অনুপ্রাণিত, উভয়ের প্রসন্ন মুখবর্ণে ও নেত্রের দীপ্তিতে পরস্পরের মধ্যে হ’ত ভাববিনিময় । এমনি করে চলতে লাগল উভয়ের কাজ এবং হৃদয়ের ভাববিনিময় । অনেক সময় তারা অধ্যাপকের নিকট বসে অনেক বিষয়ে আলোচনা করত । কানাইয়ের কাছে যা কঠিন লাগত তা সুজাতা দিত বুঝিয়ে । তাদের জ্ঞান এসে সার্থকতা পেত দর্শনে । বিদ্যা বা শাস্ত্র বলে যেটা চলে সেটা জড়বিদ্যাই হোক আর তত্ত্ববিদ্যাই হোক, তা পড়ে থাকে তর্কের কোঠায়। জড়বিষ্ঠায় আমরা চোখে যা দেখি তর্কের দ্বারা তা করতে চাই গ্রথিত, আর তত্ত্ববিদ্যায় কোন একটা গৃহীত সিদ্ধান্ত থেকে তর্ককে অবলম্বন করে আমরা কোন বিশেষ বিশেষ সমস্তাকে সেই তর্কের জালের মধ্যে চাই বিধারণ করতে। এইজন্য উভয় স্থলেই জ্ঞান থাকে আপন আপন ক্ষুদ্র গৃহের । মধ্যে আবদ্ধ। কিন্তু যতক্ষণ আমরা কোন এৰু পর্যায়ের জ্ঞানকে الجسد ع** غني لأي جنوب معه ه . অপর এক পর্যায়ের জ্ঞান থেকে বিচ্ছিন্ন করে, আবদ্ধ করে রাখি একটা
