পাতা:আমার বাল্যকথা ও আমার বোম্বাই প্রবাস.pdf/৩২২

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


२¢ ० * আমার বোম্বাই প্রবাস হইল শঙ্করাচাৰ্য্যকে এ বিষয়ে মধ্যস্থ মান হয়। শঙ্করাচার্যের বিধান সংস্কারকদের প্রতিকূল হইয়া দাড়াইল, তিনি বিচার করিয়া কোন এক প্রকার প্রায়শ্চিত্তের ব্যবস্থা করিয়া দিলেন। অপরাধীগণ গুরুজীর আদেশানুসারে যথোচিত প্রায়শ্চিত্ত গ্রহণ করিয়া শিক্ষিত মণ্ডলীর মধ্যে কিরূপ হস্তাস্পদ হন ও নিজের পক্ষকে কতটা ক্ষতিগ্রস্ত করেন তাহ এ পর্য্যস্ত আমি ভুলিতে পারি নাই। বাঙ্গল দেশে ওরূপ ঘটনা সম্ভবপর নহে, কেননা সৌভাগ্যবশতঃ আমাদের মাথার উপর ও-রকম কোন পোপের উপদ্রব নাই । বালগঙ্গাধর শাস্ত্রী আঠার শতাব্দীর শেষভাগে বালগঙ্গাধর শাস্ত্রী নামে এক উন্নতচেতা মহাপুরুষ বোম্বায়ে প্রাচুভূত হন। ইনি যেমন প্রখর বুদ্ধিসম্পন্ন তেমনি ধৰ্ম্মনিষ্ঠ সচ্চরিত্র সাধুপুরুষ ও আপামর সাধারণের ভক্তিভাজন ছিলেন। এদিকে শিক্ষাবিভাগে তিনি উচ্চপদারূঢ় কৰ্ম্মচারী, যুরোপীয় পণ্ডিতদের মধ্যেও তার বিষ্ঠাবুদ্ধির সম্মান, অথচ তাহার শরীরে অহঙ্কারের লেশ মাত্র ছিল না । তাহার নম্র স্বভাব ও বিনয় গুণে তিনি সকলেরি চিত্ত আকর্ষণ করিতেন। তাহার চেহারা বেশভূষাতে কে তাহার অগাধ পাণ্ডিত্য—র্তাহার অন্তরিক মাহাত্ম্য অনুভব করিতে পারে? এ বিষয়ে একটা কৌতুহলজনক উদাহরণ দেওয়া যাইতে পারে। এক ব্যক্তি র্তাহার গুণকীৰ্ত্তনে মোহিত হইয়া পরিচয় লাভের উদ্দেশে বাটীতে র্তাহার সহিত সাক্ষাৎ করিতে যান। শাস্ত্রী মহাশয় তাহার ডেক্সে ভর দিয়া কি এক দুরূহ প্রবন্ধ লিখিতেছেন, এমন সময় সেই ব্যক্তি গিয়া উপস্থিত। লেখকটিই যে বালশাস্ত্রী তাছার ভাবসাবে বুঝিতে ন পারিয়া আগন্তুক জিজ্ঞাসা করিলেন, “শাস্ত্রী মহাশয়ের সহিত কখন সাক্ষাৎ হইবে ?” তিনি তখন কাজে ভয়ানক ব্যস্ত, সময় নষ্টের ভয়ে উত্তর করিলেন, আর কতক ঘণ্টা বিলম্বে আসিলে অমুক সময়ে সাক্ষাৎ হইতে পারে । আগন্তকের প্রস্থান ও যথা নির্দিষ্ট সময়ে পুনঃ প্রবেশ। বালশাস্ত্রী সেইখানেই বসিয়--কেবল সামনে গ্রন্থ কাগজ কলম নাই । আগন্তুক ব্যক্তি যখন জানিতে পারিলেন যে এই সামান্ত বেশধাৰী খৰ্ব্বকায় ব্যক্তিই সেই বালশাস্ত্রী তখন কিঞ্চিৎ অপ্রস্তুত হইলেন। বালশাস্ত্রীর যত্নে বোম্বায়ে একটি নৰ্ম্মাল স্কুল স্থাপিত হয় । মফস্বলের নানাস্থান হইতে বিদ্যার্থী আহরণ করা—নিজ গৃহের নিকট তাহদের বাস। ভাড়া করিয়া দেওয়া— তাহদের যথাযোগ্য শিক্ষাদান ও সৰ্ব্বতোভাবে তত্ত্বাবধান করা, এই সকল বিষয়ে তাহার যত্ন ও পরিশ্রমের ক্রটি ছিল না। এই সকল বিদ্যার্থদিগকে শিক্ষাদান, জ্ঞান g BB BBB BB BB BBBB BBBS BB BBBSBBBS BBB BBBB BBB দিতেন না ও সমাজ বিপ্লবকারী সেকালের শিক্ষিত যুবকদের সঙ্গেও যোগ দিতেন না। বিশুদ্ধ ধৰ্ম্ম প্রচার করিয়া অল্পে অল্পে সমাজ-সংস্কার কর তাহার মনোগত অভিপ্রায়।