পাতা:আমার বাল্যকথা ও আমার বোম্বাই প্রবাস.pdf/৬২

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


আমার বাল্যকথা 8 রক্ষা করতে হ’লে আহার বিহার ব্যয়ম এ সকল বিষয়ে মিতাচারী হওয়া অবশ্যক । গীত।নির্দিষ্ট মধ্যপথই প্রশস্ত— যুক্ত হার বিহারস্ত যুক্ত চেষ্টস্ত কৰ্ম্মম যুক্ত স্বপ্নাববোধস্ত যোগে ভবতি দুঃখহ। নিয়মিত আহার বিহার, নিয়মিত কৰ্ম্ম চেষ্টা, নিয়মিত নিদ্রা ও জাগরণ—ইহাতেই দুঃখহারী যোগ সাধন হয় । শিক্ষা তামি ইতিপূৰ্ব্বে পাঠশালায় গুরুমশায়েব কাছে আমবি প্রাথমিক শিক্ষাব কথা বলেছি, তার পর্বে ধাপ হচ্ছে পণ্ডিত মহাশয়ের নিকট সংস্কৃত অধ্যয়ন । পিতৃদেব B BBBB gBBBB BBBBB BB BBBB KBDSBBBB SBBBBSB BB মধ্যে একজন । ইনিই আমব সংস্কৃত পণ্ডিত ছিলেন । যদিও আমার শিক্ষক, কিন্তু এর উপাধির উপযুক্ত পণ্ডিত্যের যদি সার্টিফিকেট দিতে হয় তাতে আমাক সঙ্কোচ বোধ হবে। এর শিক্ষণগুণে সংস্কৃতশাস্ত্রে আমার যে বিশেষ ব্যুৎপত্তি জন্মেছিল তা বলতে পারি না। মুগ্ধবোধ ব্যাকরণের সহণের্ঘ: চপোদিত কানিতীর্ণ প্রভৃতি স্বত্র ও তস্য বৃত্তিগুলি কণ্ঠস্থ ও আবৃত্তি কৰতেই সব সময় যেত। তিনি বলতেন— "আবৃত্তিঃ সৰ্ব্বশস্ত্রাণাং বোধাদপি গরীয়সী। অর্থাৎ আবৃত্তিই সৰ্ব্বশাস্ত্রেব সাব, বোঝে অব না বোঝে তাতে কিছু যায় আসে না। কাব্যের মধ্যে রঘুবংশেব কয়েক সর্গ বই অব বেশীদূব এগোয় নি। আমি যতদিন বিদ্যালঙ্কারের কাছে সংস্কৃত শিখেছিলুম, ততদিন যদি আর একজন ভাল পণ্ডিতের কাছে,-৮ওকথা থাকু আর গুরুনিন্দ করব না। তবে নিকট শিক্ষায় আমার একটা লাভ হয়েছিল স্বীকাব করতেই হবে । সংস্কৃত ভাষাব বিশুদ্ধ উচ্চারণ এক প্রকার আয়ত্ত করে নিয়েছিলুম। কাশীতে সংস্কৃত অধ্যয়নের ফলে আর কিছু না হোক তার ঐটুকু পাণ্ডিত্য— ঐ উচ্চারণ শুদ্ধিটুকু উপার্জিত হয়েছিল, আর তার ছাত্রও অল্পবিস্তর তার ফলভাগী হয়েছিল । বাঙ্গল দেশে সংস্কৃত উচ্চারণ যে কি বিকৃত তা সকলেরই জানা আছে; সে উচ্চারণ ত আমার কাণে ভারি অশ্রাব্য ঠ্যাকে । আমাদের মধ্যে বড় বড় দিগগজ • পণ্ডিতদেরও উচ্চারণ শুনলে মাথা ছেট করতে হয়। আমাদের যেমন একপ্রকাব ‘বাবু ইংরিজি আছে যা নিয়ে ইংরাঞ্জের বিদ্রপ করে, তেমনি ‘বাবু সংস্কৃত উচ্চারণ শুনে না জানি তৈলঙ্গী বা মহারাষ্ট্রীয় পণ্ডিতের কি মনে করেন। সংস্কৃত কলেজের একজন ভূতপূৰ্ব্ব মধ্যক্ষের সহিত আমার এই