পাতা:আর্য্যাবর্ত্ত (দ্বিতীয় বর্ষ - প্রথম খণ্ড).pdf/১০৪

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


SSSBBSSSuSuSSuSuS BLBLDLLS S S Si i iqii BBE সংস্কৃত কোন কোন পাঠ্য গ্ৰন্থ অধ্যাপনার সময় উহার কি ইংরাজি অনুবাদ তাহাদিগকে বলিয়া দিতাম, এখনও পৰ্যন্ত অবিনাশ প্রসঙ্গ উপস্থিত হইলে & তাহার তারিফ করিতে ছাড়েন না। অবিনাশের মত সুবিধান ব্যক্তির মুখে ঐ সকল প্ৰশংসাবাক্য শুনিয়া আমিও মনে মনে খুলী হই সন্দেহ নাই। क्खि उथानि अभिाब्र निष्कन नरकूडब्लड विवश अiभांझ निख ब्र सांश् भड वांछ, আমি জানি যে সেইটাই ঠিক । “অধিক দিন নহে, আমি ও মহেশ ন্যায়রত্ন ও নীলমণি ন্যায়লঙ্কার, আমরা তিন জন বিশ্ববিদ্যালয়ের সংস্কৃত প্ৰবেশিকা গ্ৰন্থ সম্পাদনা করিয়াছিলাম । wift R, f stfect by some irony of fate, strics as get ttf হইয়াছিল, যে আমাদের তিন জনকে লজ্জায় অধোবদন হইতে হয়। এই ঘটনা লইয়া সংবাদপত্রওয়ালারা দিন কতক খুব আমোদ করিয়াছিল। একজন লিখিয়াছিল-একৈকমপ্যনর্থায় কিমু তন্ত্ৰ চতুষ্টয়। আর একজন আমার নাম করিয়া লিখিয়াছিল-‘নামে তালপুকুর ঘাট ডোবে না’। যাহা হউক, প্ৰবেশিকার সেই সংস্করণে যতদূর মুর্থতা দাড়াইয়া গিয়াকে, ততদূর মুর্থ নাহি বটে ; কিন্তু সংস্কৃতশাস্ত্রে বিশেষ পারদর্শিতা বলিতে গেলে আমার জ্যেষ্ঠ সহোদর রামকমলের প্রকৃতপক্ষে ছিল। আমার তাহা কিছুই নাই । তিনি সংস্কৃত কলেজে যে ১০ ১১ বৎসর অধ্যয়ন করিয়াছিলেন, সেই কয় বৎসরের মধ্যে সংস্কৃতশাস্ত্রের এমন কোনও অংশই নাই যাহা তিনি প্ৰগাঢ় রূপে এবং সুগভীর আলোচনার সহিত অনুশীলন করেন নাই,-কি সাহিত্য, কি অলঙ্কার, কি দর্শন যখন যাহা পড়িয়াছিলেন, তাহাতেই এরূপ পারিপাট্য, ও পারদর্শিতা লাভ করিয়াছিলেন যে তঁাহার অধ্যাপকগণ উত্তরকালের ছাত্রদিগের নিকট র্তাহাকে দৃষ্টান্তের স্বরূপ উপন্যাসিত করিতেন। আমার বেশ মনে আছে, আমি যখন প্রেমচাঁদ তর্কবাগীশ মহাশয়ের শ্রেণীতে অলঙ্কার । পাঠ করি, তখন আমাদের পাঠশৈথিল্যের প্রতি কটাক্ষপাত করিয়া তিনি বলিতেন যথার্থ শিখিবার উদ্যম কেবল রামকমলের দেখিয়াছি।” HSD BBYS S BDDuDBT DDDDS SDDB S BDD BBB SDBDBDDS SSS DDDS HHSBDBS SBBDtS STBDBDD S SBDBD S BBBDBS DDSDBS BDDS DBBK বিষয়েই BDBB DBDDDS SDDBDS DBBDD KBK DBBBDLL S S BDD खडा স্বীকার করিতে কুষ্ঠিত নাহি ; কিন্তু অনেক সময়ে মনে হয় ওরূপ করিতে গেলে লোকে বিপরীত বুঝিবে, আমাকে অহঙ্কারী বিবেচনা করিবে।