Bk0S DDHtL S DDBBDD DBBB S LLLL S কৃষিতত্ত্বের আলোচনা। ( R ) কৃষিকার্য্যের অবনতির অনেকগুলি কারণ আমরা একে একে উল্লেখ । করিলাম। এখন আমাদের উপায় কি ? আমাদের কৃষিকার্য্যে কি এইরূপ ভাবে ক্রমেই অধিকতর অধঃপতনের দিকে অগ্রসর হইবে ? ইহার কি কোন প্রতিকার নাই ? অনেকে বলেন,-“মা ভৈঃ”-ভয়ের কোন কারণ নাই । স্বয়ং সরকার বাহাদুর বদ্ধপরিকর হইয়া আমাদের কৃষিকার্য্যের উন্নতিকৱে । যত্নবান হইয়াছেন। গভৰ্মেণ্ট কোমর বাধিয়া যখন এই কার্য্যে ব্রতী । হইয়াছেন, তখন আর চিন্তা কি ? আমরা কিন্তু এইরূপ উক্তির পক্ষপাতী । নাহি ; এই বিষয়ে গভৰ্মেন্টের কার্য্য দেখিয়া, আমরা হতাশ হইয়াছি। ! গভৰ্মেণ্টের কার্য্যকলাপ পর্যবেক্ষণ করিয়া, আমরা তাহার প্রতি বিশেষ আস্থাবান নাহি । গভৰ্মেণ্ট কৃষির উন্নতিকল্পে বদ্ধপরিকর হইয়াছেন বটে, , কিন্তু আমাদের মনে হয়, ইহা “বাজ আর্টুনি ফস্কা গেরো।” গভৰ্মেন্টের কার্ধেক । আস্থাস্থাপন না করিবার প্রধান কারণগুলি আমরা এইবার আলোচনা कब्रि । ১৮৭১ খ্রীঃ অব্দ হইতে আমাদের কৃষিকার্য্যের প্রতি গভৰ্মেন্টের দৃষ্টি পড়িয়াছে। কিন্তু ১৮৮২ খ্রীঃ অব্দ হইতে র্তাহারা প্রকৃত কার্য্যক্ষেত্রে অবতীর্ণ হইয়াছেন। এই বৎসরে সরকারী কৃষি-বিভাগ প্রতিষ্ঠিত হইয়াছিল। এই : সময়ে গভৰ্মেণ্ট কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের কতিপয় শিক্ষিত ছাত্রকে বাৎসরিক । বৃত্তি দিয়া বিলাতের সরকারী কৃষি-কলেজ সিসেসটারে শিক্ষা লাভ করিতে । পাঠাইলেন। তঁহারা তথা হইতে সসম্মানে উত্তীর্ণ হইয়া স্বদেশে প্রত্যাগমন । পূর্বক গভৰ্মেন্টের নিকট স্ব স্ব শিক্ষানুযায়ী কার্য্য প্রার্থনা করিলেন। গভর্মন্ট । “তঁহাদের মধ্যে অধিকাংশকেই ডেপুটী মাজষ্টার পদে নিযুক্ত করিলেন ; . ধ্যাহারা ডেপুটীগিরি গ্রহণ করিলেন না, তাহারা কেহ বা ব্যারিষ্টার, কেহ বা ? কলেজের অধ্যক্ষ হইয়া জীবিকা উপার্জনে প্রবৃত্ত হইলেন। গভৰ্মেণ্ট কর্তৃক । • কৃষিকার্য্যের উন্নতির এইরূপে সুত্রপাত হইল! ১৮৮৯ খ্রীঃ অব্দে বিলাভের* সিসেসটার কলেজের প্রসিদ্ধ রসায়নবিদ ডাক্তার Voelcker, তা
