পাতা:গল্পস্বল্প.djvu/৫৮

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


( ¢२ ) স্বাস্থ্য । জ্ঞান ধৰ্ম্মের উন্নতি সহকারে প্রকৃত মনুষ্যত্বলাভ করাইফেমনুষ্য জীবনের উদেশু, তাহা তোমরা বুঝিয়াছ। যেমন আহার ব্যায়াম প্রভৃতি দ্বারা শারীরিক স্বাস্থ্য লাভ হয়, সেইরূপ জ্ঞান ধৰ্ম্মে মানসিক, আধ্যাত্মিক স্বাস্থ্যবিকাশিত হয়। ৰিষ্ঠ মুশীলন আমাদের জ্ঞান-ধৰ্ম্ম লাভের বিশেষ সহায়তা করে। যদিও আমাদের দেশে অধুনা ধনোপার্জনের জন্যই সাধারণত বিদ্যার আদর–মাতাপিত বালকদিগকে অতি শিশুকাল হইতে বলিয়া থাকেন—“লেখা পড়া করে যেই, গাড়ী ঘোড়া চড়ে সেই”। কিন্তু বস্তুতঃ কেবল ধনোপার্জন নহে, বিষ্ঠ শিক্ষা দ্বারা জীবনের গুরুতর উদ্দেশু সকলও সাধিত হয়। বিদ্যায় আমাদের অজ্ঞানতার লাঘব হয়, আমাদের জীবনের উদ্দেশু সকলও বহুপরিমাণে আমরা বুঝিতে সমর্থ হই, এবং আমাদের কর্তব্যপথও আমাদের নিকট উদঘাটিত হয় ; সুতরাং সকল বালকেরই বিষ্ঠাশিক্ষার প্রতি বিশেষ মনোযোগী হওয়া কৰ্ত্তব্য। কিন্তু লেখা পড়া করিতে গিয়া শরীরের স্বাস্থ্যের প্রতি তোমাদের যেন আস্থার ', অভাব না হয়। যেমন খাদ্যাদি পরিপাকের যন্ত্র পাকস্থলী, সেইরূপ বিদ্যা পরিপাকের অর্থাৎ বুদ্ধিবৃত্তি চালনার যন্ত্র মস্তিষ্ক। স্বাস্থ্যের হানি হইলে মস্তিষ্ক হীনবল হইয়া পড়ে, সুতুরাং সঙ্গে সঙ্গে বিষ্ঠা শিক্ষারওহানি হয়। যদিই বাস্বাস্থেরনিয়মভঙ্গকরিয়াহাতেহাতে ফল প্রাপ্ত না হয়ে যায় কিন্তু ভবিষ্কৃতে তাহার ফলভোগ অনি বার্য। এই কারণে এ দেশের বিশ্ববিদ্যালয়েয় অনেক ভাল ভাল