Sፍማ ቐቑ 1 কেরাণী তত্ত্ব । SS zY S DB BDDDg BLEL DBDD DD BDD BBB BDBDD DBBS SBt নিজের মূল্যে বিক্ৰীত হইত। কিন্তু এখন কেরাণীর সংখ্যা এত বৃদ্ধি হইয়াছে যে কৰ্ম্ম আর কেরাণী খোজে না, কেরাণীকে কৰ্ম্ম খুজিয়া ৰোড়াইতে হয় । অন্নকষ্ট ফেরিওয়ালা আবেদনের ব্যাকার উপর কেরাণীকে সাজাইয়া কৰ্ম্মস্থলের আনাচে কানাচে হঁকিয় বেড়ায় । কৰ্ম্মস্থলের সংখ্যা যত ফেরিওয়ালয় সংখ্যা তাহার শতসহস্ৰগুণ অধিক,-কেরাণীর সংখ্যা ততোধিক, সুতরাং খরিদদারের নিকট তাহার আদর, এবং যদিও বিক্রীত হয় তাহার মূল্য অকিঞ্চিৎকর তাহ সহজেই অনুমেয় । কেরাণী সংরক্ষনী বা তক্রপ কোনও সমিতির গঠনে কেরাণীর অবস্থা পরিবৰ্ত্তন ঘটবে না-ঘাঁটিতে পারেও না ৷ প্ৰয়োজন অপেক্ষা যে জিনিষের উৎপন্ন অধিক সে জিনিষের মূল্য বা আদর বৃদ্ধি করিতে গেলে উৎপন্ন হ্রাসের ব্যবস্থা করা উচিত । অথচ তাহার কোন লক্ষণই নাই-বিন্যাশিক্ষার এখন চরম উদ্দেশ্য কেরাণীগিরি করা । পিতা পুত্ৰকে বিদ্যালয়ে পাঠান। তাহার চরম লক্ষ্য কেরাণীগিরি । পুত্ৰ পাঠশালায় গুরুর নিকট যত উপদেশ লাভ করুক বাড়ীতে প্ৰত্যবৃত্ত হইলে তাহার পিতার নিকট বা অন্ত অভিভাবকের নিকট এই উপদেশ লাভ করে, “বাপু আৱ যত কিছু হউক বা না হউক, হাতের লেখাটা যেন ভাল হয়হস্তাক্ষরই কেরাণীর প্রধান মুপারিস্” । বাড়ীতে পিতার নিকট, বাহিরে প্রতি- . বেশীর নিকট, অপর আত্মীয় কুটুম্বের নিকট, তাহার ঐ এক উপদেশ, ঐ এক শিক্ষা। গৃহে গৃহে, পল্লীতে পলীতে, গ্ৰামে গ্রামে, নগরে নগয়ে যদি ঐশিক্ষার, ঐ উপদেশের বিস্তার হয়, তাহা হইলে প্ৰতি বৎসর কতগুলি কেরাণী আমাদের দেশে জন্মিতেছে তাহার তুলনায় উৎপন্নের অধিক্যে মুল্যহ্বাস এই সাধারণ নিয়ম অনুসারে কেরাণী সংরক্ষনী সভার গঠনেয়া সম্ভাবনা ও তাহার উপযোগিতার অকিঞ্চিৎকরত। কত কেরাণী চরিত্রের ছিদ্রান্ধেবী মহোদয়গণ, একবার বিচার 'श्रुंड्रिन् । BDD BD BDtD KKBDDBYS YELBDD DBEESK LB BS BDDu জনসাধারণে কেরাণীর পদত্যাগের অক্ষমতার কথা উল্লেখ করিয়া কেরাণীজাতির প্রতি ঘৃণা প্রকাশ করে ও রঙ্গালয়ে, যাত্রার অভিনয় প্রহসনচ্ছলে ৰ৷ বৈটকখানার মজলিসি খোসা গল্পের মধ্যে কেরাণীর অযথা নিন্দাবাদের স্রোত-ৰহিতে থাকে। 鲁 R
