S 8 জন ষ্টয়ার্ট মিলের জীবনবৃত্ত । সময় বৃথা অতিবাহিত করিতে হয়। সুতরাং সময়ে উত্তম ও অধম সকল ছাত্রই সাকলে প্রায় এক সমান হইয়া যায় । এই জন্যই বিদ্যালয়োত্তীর্ণ ছাত্রগণের মধ্যে বিশেষ বৈষম্য উপলব্ধ হয় ন; প্রদীপ্ত প্রতিভাও যথোচিত সংমার্জনাভাবে মান হয়, এবং সংরুদ্ধ প্রতিভা ও অবিশ্রান্ত ঘর্ষণে ঈষৎ বিশ্বরিত হয়। এইরূপে বিদ্যালয়ের সাধারণশিক্ষায় অধম ছাত্ৰগণের বিশেষ উপকার ও উত্তম ছাত্ৰগণের বিশেষ অপকার হইয়া থাকে। এইরূপ সাধারণ শিক্ষা দ্বারা যদিও সাধারণ্যে জগতের মঙ্গল সাধিত হয়, প্রদীপ্ত-প্রতিভ ছাত্রগণের যে ঈহ! দ্বার। বিশেষ অনিষ্ট সংঘটিত হইয়া থাকে তদ্বিষয়ে আর সন্দেহ নাই। বিদ্যালয়ে অধ্যয়ন করার আর একটা মহৎ অনিষ্ট এই যে এখানে চিন্তাশক্তির উদ্দীপনা অতি অল্পই হইয়া থাকে। ছাত্রেরা অলপ সময়ে অধিক শিখিলে শিক্ষকদিগের মুখ উজ্জল হইবে বলিয়া শিক্ষকের অনেক বিষয় বলপূৰ্ব্বক ছাত্রদিগের গলাধঃ করিয়া দেন। পরের মত, এবং পরবর্ণিত ঘটনাবলীর সমষ্টি—ছাত্রদিগের চিন্তা ও স্মরণ শক্তিকে উদীপিত না করিয়া বরং নিষ্পেষিত করে । তাহার নিজে কোন বিষয় ভাবিতে শিখে না। পরের মস্তিষ্ক নিষ্কৃষ্ট চিন্তা দ্বারাই আপনাদিগের বিদা বুদ্ধির পরিচয় দেয় । বৰ্ত্তমান শিক্ষা প্রণালীর এই মহান দোষ অনেকেই উপলব্ধি করিয়াছেন, কিন্তু অদ্যাপি কেহই তাহার প্রতিবিধানৌষধ নিদেশ করিতে সমর্থ হন নাই। উৎকৃষ্ট শিক্ষকের নিকট গৃহে অধ্যয়ন করিলে, এই দোষের অনেক নিরাকরণ হয় বটে ; কিন্তু সেরূপ তুবিধা অতি অল্প লোকের অদৃষ্টে ঘটে । যাহা হউক আমাদের বর্তমান প্রস্তাবের অধিনায়ক মিলের অদৃষ্টে সেই সুবিধা ঘটিয়াছিল, এবং সেই জন্যই তিনি এত অলপ বয়সেই এত অদ্ভুত পাণ্ডিত্য প্রদর্শন করতে পারিয়াছিলেন। মিল বাল্য বয়সে পিতার নিকট নিজ শিক্ষা সম্বন্ধে স্বরং যাহা লিখিয়াছেন, তাহা নিম্নে প্রকটিত করিয়া আমরা তাহার • জীবনের “বালকাণ্ড” সমাপ্ত করিব । ৮ ‘~ “পিতৃ শৈশবেই, আমার অস্তরে যে জ্ঞান রাশি নিহিত করিয়াছিলেন, তাদৃশ জ্ঞান-রশি পরিণত বয়সেও অতি অন্ন লোকে লাভ করিয়া
