পাতা:জন্‌ ষ্টুয়ার্ট মিলের জীবনবৃত্ত.pdf/৭৮

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

অনুষ্ঠান ও চিস্তনে মুখ এবং কোন বিষয়ের অনুষ্ঠান ও চিস্তনে দুঃখ অনুভব করি, তাহার কারণ এই যে আমাদের শিক্ষা আমাদিগকে বলিয়া দিয়াছে যে ಕ್ಕೆ এই কাৰ্য্য করিলে আমরা সুখী བཱ་ཐ་ এই এই কাৰ্য্য করিলে আমরা অমুখী হইৰ । সুতরাং আমরা শিক্ষাবলে বাল্য হষ্টতেই কতক গুলি কার্য্যের সহিত দুঃখ ও কতকগুলি কার্যের সহিত মুখ সংশ্লিষ্ট করিয়া ফেলি। বস্তু ও কার্য্যের সহিত সুখ দুঃখের এরূপ শিক্ষাজনিত অনিচ্ছাকৃত সংশ্লেষণের নামই সংস্কার। জেমস মিল সৰ্ব্বদা বলিতেন যে, যে কাৰ্য্য দ্বারা জগতের অসংখ্য লোকের মঙ্গল সংসাধিত হইতে পারে, তাহার সহিত সুখ, এবং যে বস্তু ও কার্য্য দ্বারা জগতের অসংখ্য লোকের অনিষ্ট সংঘটিত হইবার সম্ভাবনা তাহার সহিত দুঃখের, সংস্কার দৃঢ়সস্বদ্ধ করাই শিক্ষার প্রধান কাৰ্য্য। মিল, পিতার এই মতের সম্পূর্ণ পরিপোষণ করিতেন । কিন্তু জেম্ম—প্রশংসা ও নিনা এবং পুরস্কার ও শাস্তিস্বরূপ যে পূৰ্ব্বপরম্পরাগত উপায় দ্বারা এই সংস্কার বন্ধমূল করিবার মত প্রকাশ করিয়াছেন, মিল, সে মতের সম্পূর্ণরূপে পরিপোষকতা করেন নাই। তিনি বলিতেন যে এই রূপ বলপূৰ্ব্বক কোন সংস্কার জন্মাইলে তাহা চিরস্থায়ী হইলেও হইতে পারে, কিন্তু তাহার স্থায়িত্বের উপর কখন নির্ভর করিতে পারা যায় না। সুতরাং এই সংস্কার চিরস্থায়ী করিতে হইলে যুগ ও দুঃখের সহিত বস্তু ও কার্য্যের যে নিত্য ও স্বভাৰসিদ্ধ সম্বন্ধ সেইটাই যুক্তি ও প্রমাণ দ্বারা প্রতিপন্ন করিয়া দেওয়া উচিত । বিশ্লেষণ শক্তি ( Power of Analysis) এই নিত্য ও স্বভাবসিদ্ধ সম্বন্ধের প্রধান আবিষ্কারক ; সুতরাং মনুষ্যের কল্পনা ও হৃদয়ভাব বস্তু ও কাৰ্য্যের সহিত সুখ ও দুঃখের যে অস্বাভাবিক ও অনিত্য সম্বন্ধ সংঘটিত করে, বিশ্লেষণশক্তি তাহার মূলে কুঠারাঘাত করে। মিলের এই বিশ্লেষণশক্তি অতিশয় বলবতী হইয়াছিল। ইহাতে র্তাহার যেমন ইষ্ট তেমনি অনিষ্টও সংঘটিত হইয়াছিল। মনুষ্যের অধিকাংশ মুখ ও দুঃখ কম্পনা-বিজুস্তিত। মমুষ্যের কার্য্য ও দ্রব্যজাতের সহিত নিত্যসম্বদ্ধ মুথ ও কুংখের পরিমাণ অর। জগতে অনিত্য অস্বাভাবিক ও কল্পনাবিজুস্তিত মুখ চুধের