Sd জলষ্টয়া গণের বিশের অপকাৰ হইয়া থাকে। এইরূপ, সাধারণ শিক্ষা দ্বারা যদিও সাধারণ্যে জগce fruitfirst, ee-efs staগশের যে ইহা দ্বারা বিশেষু, অনিই সংঘটিত ইয়া থাকে, তদ্বিষয়ে আর সন্দেহ নাই । বিদ্যালয়ে অধ্যয়ন করার আর একটী মহৎ অনিষ্ট এই যে, এখানে চিন্তাশক্তির উদ্দীপনা অতি অল্পই হইয়া থাকে। ছাত্রেরা অল্পসময়ে অধিক শিখিলে শিক্ষকদিগেব "মুখ উজ্জ্বল হইবে বুলিয়া শিক্ষকেরা অনেক বিষয বলপূৰ্ব্বক ছাত্রদিগেব গলাধঃ করিয়া দেন। পরেব মত এবং পরবর্ণিত ঘটনাবলীর সমষ্টি ===স্থাত্রদিগের চিন্তা ও স্মরণ শক্তিকে উদ্দীপিত কম্বিয়া বরং নিম্পেষিত করে । তাহারা নিজে । কোন বিষয় ভাবিতে শিপে না । পুবের BBDSBD SS EDDS S DDDB বিস্কা বুদ্ধির পরিচণ দেব। বৰ্ত্তমান শিক্ষ'- শ্ৰণালীয় এই মহান দোষ অনেকেষ্ট উপলব্ধি কিমিয়াছেন, f বস্তু অদ্যাপূি বেহই তাহাব প্ৰতিষ্ঠবিধানৌষধ নির্দেশ করিতে সমর্থ হন। নাই। উৎকৃষ্ট শিক্ষকেৰ নিকট গৃহে অধ্যয়ন করিলে এই দোষের অনেক নির্যাকরণ হয় বটে ; কিন্তু সেরূপ সুবিধা অতি অল্প লোকেব অদৃষ্ট ঘটে । যাহা হউক আমাদেব বৰ্ত্তমান জঞ্জাবের অধিনায়ক মিলেৰ অদূটে। সেই খুবিধা ঘটয়াছিল এবং সেই জন্যই তিনি এত অল্প বয়সেই এত অদ্ভুত পণ্ডিত্য প্রদর্শন ! মন্দিতে পারিয়াছিলেন। মিল বাল্য বয়সে यह निक मिश শিক্ষা সম্বন্ধে স্বয়ং যাহা . . . . t s .. শৈশবেই অমান্ম t wfó高* রাশি নিহিত করিয়াছিলেন, তাদৃশ জ্ঞাষ-দাশ পরিণত বয়সেও অতি • অল্প কোকে লক্ষ করিয়া থাকেন । এই ঘটনা এই সিদ্ধান্ত সপ্রমাণ করিতেছে যে, আমার মতু সুবিধা পাইলে অন্যেও অনায়াসে । আমার স্বভায় ফল ভ কবিতে পারেন । যদি আমার ধীশক্তি স্বভাবতঃ অতিশয় প্রখরা হইত, যদি আমার মেধা স্বভাবৃতঃ অতিশয় সুন্ম ও ধারণ ক্ষম হইত এবং আমার প্রকৃতি স্বভাবতঃ কাৰ্য্যদক্ষ ও উদ্যোগ-শীল হইত, তাহা হইলে এরূপ সিদ্ধান্ত ভ্ৰান্ত ও অযৌক্তিক বলিয়া মনে করিাতাম। কিন্তু এই সকল প্ৰকৃতি-সিদ্ধ গুণে আমি জনসাধারণেব নিয়তলে বই কখন উচ্চতলে অবস্থিত ছিলাম না । সুতরাং যে বালক বা বালিকার ধারণাশক্তি সাধারণ এবং * শরীব সুস্থ, সেই ষে-আমি যাহা করিয়াছি --তাহাও করিতে পরিবে ইহাতে আর মাশ্চৰ্য্য কি ? যদি আমার দ্বারা কোন অদ্ভুত বা অসামান্য কাৰ্য্য সম্পাদিত হইয়া थांक्-डॉश्ट्षांभांब्र ७८१ नंख्-ट्रिप्रकारे গুণে । আমি যে আমার সমকালীন পণ্ডিত মণ্ডলীব সহিত তুলনায় জীবনপথের পঞ্চাধিক বিংশতি সোপানে অধিকতর অগ্রসর দ্বীয় পডিয়াছি, সে কেবল-পিতা যে অশেষ যাত্র ও পরিশ্রমের • সহিত আমার শিক্ষা বিধান করিয়াছিলেন।--তাহারই ফল । “tregër vitat vitet e tyrf LBDB DDB uBDBDBLLuk DBDBDLSSEBDB DBBB DDDD r SYYY T' , ' o || Kustiffitiw triff N w 'चंच६ प्रांमलांब बांखाणं क्॥ 4वि **
