মিলের भवनि गणौ। * দিন অকুমাৎ তাহার, হৃদয়াকাশে একখানি চিন্তামোৰ ‘সমুদিত হইয়া তাহাব মুখস্বৰ্য্য আচ্ছাদিত কবিয়া ফেলিল। তাহার মনে সহসা এই প্রশ্ন উখিত হইল, “মনে কর ...তোমার জীবনের সমস্ত উদ্দেশ্য সংসাধিত হইল ; তুমি যে সকল সামাজিক, R+ ও রাজনৈতিক পরিবর্তনের জন্য এতদূর যত্ন করিডেই যে সমস্ত এই মুহুৰ্ত্তেই সৎসাধিত হইল ; ইহাতেই কি তোমার অপৰিসীম আনুন্দ ও সুখের উৎপত্তি হইবে ?” সহসা আনিবাৰ্য্য আত্মজ্ঞান উত্তর করিল, “না”। এই উত্তরে তাহাৰ হৃদয় অন্তবে বিলীন হইল। যে ভিত্তির উপর তাহাব জীবনগুহ নিৰ্ম্মিত স্পইয়াছিল, তাহা সহসা ভূতলীশায়িনী হইল। তিনি দেখিলেন যে, যাহা তঁহায় জীবনের লক্ষ্য,-- তাহার প্রাপ্তিতে সুখের অভাব। • যাহার প্ৰাপ্তিতে সুখেব অভাব, তাহার অনুসরণে কাহারও প্রবৃত্তি জন্মে না । সুতরাং মিলেরও জীবনের লক্ষ্য সংসাধনে প্ৰবৃত্তি ছিল না । কিছুদিনের জন্য তাহার জীবনতরি কর্ণধারশূল হইল। মিল ভাবিলেন এই চিন্তামেঘ তাহাব হৃদয়াকাশ হইতে শীঘ্রই * অপস্থত হইবে । কিন্তু তাহা হইল না। শাস্তিদায়িনী DD LLDD BBBB BDD DB u D sKD করিল। তিনি জাগরিত হইলেন । হতাশা তাহার হৃদয়কে পূর্ববৎ জর্জরিত করিতে লাগিল । তিনি যে কাৰ্য্যে, যে সভায় গমন কৱিতেন, গভীর হতাশাভাব তাহাব মুখ • মণ্ডলে প্ৰতিভাতৃ হইত। জগতের অসংখ্য প্ৰলোভন পরস্পারাৎ তাহার অন্তর্নিগুহিত গভীর কোেনাকে বিস্থিতিলৈ ভাসাইতে পারিল না । এই মেঘ ক্ৰমেই গাঢ়জর হইতে লাগিল । তিনি দুঃখনাশিতে চিত্তৰ বিনোদ্যনাপায় - - - v ry re অন্বেষণ করিতে লাগিলেন । কিন্তু পুঁজিক, পাঠে তাঙ্গার মনে আর পূৰ্ব্বেব জায় ভাবেদয় হইল না । বোধ হইল যেন উদাহরন্ম মানবপ্রেম ও উৎকৰ্ষপ্রিয়তা একবাৱে পৰ্য্যবসিত হইল। তিনি নিজের গভীর বেদনা কাহারও নিকট ব্যক্তি করিতে ভাল ن না । তিনি জানিতেন যে, অপরোয় নির্কি তাহার এই যন্ত্রণাব বিশেষ কাবণ নাই। সুতবাং নিষ্কাবণ যন্ত্রণা কাহারও সহানুভূতি উদ্ধৃত করিতে পাবে না। এ অবস্থায় সম্পদেশ অতুিশষ প্ৰাৰ্থনীয় ; কিন্তু কাহার निक যাইলে সেই সঁজুপদেশ প্রাপ্ত হইবেন, তিনি জানিতেন না । কোন নিবাৰ্য্য বিপদ পঢ়িলে তিনি পিতার নিকটই সাহায্য প্ৰীখন •কবিতে কিন্তু এরূপ অনিবাৰ্য্য কাল্পনিক বিপণ্ডুপাতে তাহাব নিকট সাহায্য প্রার্থনা • নিতান্ত হাস্যকব । তিনি জানিতে পারিলেন যে, ঠাহাব হৃদয়ে যে গভীর চিন্তাশ্ৰোত প্ৰবাহিত হইয়াছে, পিতা তদ্বিষয়ে কিছুই অবগত |नटन कि छ डिनि सांनिcडन, डिों उमयগত হইলেও তাঁহা দ্বারা এ রোগের প্রতীकicaब ज खांदना ' नांहै। ऊँiशब्र निक সম্পূর্ণরূপে পিতৃপবিশ্রমের ফল ; পিতা স্বপ্নেও এভাবেন নাই যে, সে শিক্ষার "পরিণাম এরূপ विषभश्च रुरेव । भिन्।। ७ङ्क्षे नश्वां ब्रि ऊिांव्र ल८द्र श्रांऊन निष्ठ देश क* नहै। डिनि अनिडिन cय, चैरिबि 6वांचों এক প্রকার অচিকিৎস্ত অথবা পিতৃচিকিৎসাতীত হইয়া দাড়াইয়াছে। তাহার বন্ধুবর্গের মধ্যে এমন কেহ ছিলেন না, Y D DD SBDSZ S BDB KY করিলে সহীনুভূতি পাইতে পাৰিকেন । सूङदार ७ दिक्टव डिनि पउदै छँदिएङ
