জানসুধাকর । {3} সমপণ করিলেন । অনুন্তর মাধবাচার্য চন্দ্রচূড়ের সহিত সামন্দচিত্ত্বে মনোহর প্রাসাদ মধ্যে উপবেশন করিয়া বিদ্যেtvপদেশ প্রদান করিতে আরম্ভ করিলেন । গদ্বিবেচক মাধবাচার্য আপন মন্তঃকরণে এইরুপ বিবেচনা করিলেন, বালকের নিরন্তর চঞ্চল-পরায়ণ হইয় অঞ্চলস্থ মনোহর দ্রব্য পরিত্যাগ পুস্ত্ৰক নূতনং সামগ্রী লাভের অভিলাষী হয়, এব^ নিরন্তর একস্থানে অবস্থিতি করণে সমর্থ না হইয়া নান স্থানে প্রস্থান করে; এরূপ বালক-স্বভাৰ নিবারণের চেষ্টা করিলে ইষ্টসিদ্ধি না হইয়া বিরক্ত্যাদি নানা দোষ সমুদ্ভূত হইবেক, তাহার সন্দেহ নাই । অতএব আমিও চঞ্চলমতি-চন্দ্রচূড়ের সহিত উৎসাহবন্ধক ক্রীড়া-পথ অবলম্বন করত জ্ঞানোপদেশ প্রদান করি ; ইহাতে রাজতনয়ের শিক্ষা-পরিশ্রম কখন অনুভূত হইবেক না । ইত্যাদি মনোমধ্যে আলোচনা করিয়া প্রথমে নানী সুদৃশ্য প্রতিমূৰ্ত্তি দ্বারা তিনি ৱিবিধ জ্ঞানের উপদেশ প্রদান করিতুে লাগিলেন ; তদনন্তর পুস্তকাদি পাঠে নিযুক্ত করিলেন । এই রূপে"ৰূপতনয় আছৱছ উপদেশিত হইয়। মল্পদিনের মধ্যেই এমৎ বিচক্ষণ হইলেন ষে গৃঢ়াৰ্থ ভ্ৰহং বিষয় সকলের (অৰুণীলায়) (তত্ত্ব নিরূপণ করিতে) সক্ষম ইইলেন তাহার বিNশতি বৎসর বয়ঃক্রম কালে খগোল ভূগোল সাহিত্য ও বিজ্ঞান দর্শনাদি थैस् ित्रtनiभfiग्बङ्गं चर्थं भं श्रङ्गक्रष्न श्ंश ! च्रदी মণ্ডলে অবতীর্ণ হইয় ,মানৱ-জাতির যে প্রকার জ্ঞানের আবশ্যক তাহ •নুপদমীর চন্দ্রচূড়ের হৃদয়াগারে সমুদায় সঞ্চিত হইল । SS MAM AAAA AAAA AAAAMMMMMS
