ه له কোচিনূরের টপটি ভালে কাণে রতন স্কুল, বরণ-কালের তরুণ লঘু রে দুলালী ফুল ! এস নেমে আমার ঘরে, তালী-লনের তলে, এস মানস-নন্দিনি মোর, এস আমার কোলে।" প্রকৃতির দুলাল ব্যতীত আর কেহ কি এরূপ কবিতা লিখ্রিস্তে পারেন ? “চেলীর ঝিলিমিলি", "চুলের তারার মালা,” “পাখীর গানে কাকণ বাঞ্জে,” “অলক-ঢাকা কোমল পলক” প্রভৃতিতে যে ণ্ডাল এবং শব্দের সামঞ্জস্য, যে মিলন-মাধুর্য রহিয়াছে, নিপুণ শিল্পী বাঙ্গীত আর কাহার ও দ্বারা এ সামঞ্জস্য-রক্ষা, এ মাধুর্য্য-বিকাশ সম্ভবপর নহে –কৰি ষ্ঠাতার কবিতায় লাছিয়া বাছিয়া যে শব্দগুলি বগাষ্টয়াছেন, কবিতাষ্টিৰ অঙ্গহানি না করিয়া একটিরও পরিবর্তে আর একটি শব্দ যথাস্থলে প্রয়োগ कब्र श्रांत कांझांश 9 श्रृं८क गहछगांशा बणिब्र! भटन टग्न न । ७हें५itनठे “ঝরাফুলে’র মালাকরের মশেষ গুণপনা, বিশেষ ক্ষমতার পরিচয় । এই অনুকরণের দিনেও কবি যে আপনার বিশেষত্ব যথাসাধ্য বক্ষ। করিতে পারিয়াছেন ইহা কম গৌরবের কথা নহে । কবি যে ভাৰেৰ कर्षांeगि दानहांब्र कब्रिव्रांtइन, ८ग छां८व फ़िज़७णि अहिष्ठ कब्रिब्रांtइन,
