Se/O BBB BBB DDD DBSS BBDBD DDEDYD Du DDBLKY দ্বিতীয় পুথিখানি এবং প্রথম লিপির সহিত তাহার তুলনা করিয়া डिनि cष अडूड अक्षावनांब ७ ब्रिथcभद्र जश्डि ौिका-श्रिनो कि করিয়া দিয়াছিলেন, পাঠান্তর ও অতিরিক্ত পাঠ নির্দেশ করিয়া BBBBS BDDL YY BD DD DD DBBLD DBDD BDBD DBDYS SDDD S BBD KBBBDB DBDDD D BBBS আমাদের এ গ্ৰন্থ এত সুপ্ৰণালীতে প্ৰকাশ করা সম্ভবপর হইত কি না, সন্দেহ। প্ৰকৃত প্ৰস্তাবে সম্পাদকের করণীয় প্ৰধান BELH DDD BBDBD BB DDS LYY BD BDD BBDBBS SDDDTD DBBDBDSS SBDD S DuS SDD gtB sD DDDDD DBBDBDB BtDD DDS ছিলেন। উভয় পুথির পাঠ তুলনা করিয়া, অসঙ্গত ও অনর্থক BL DBEti BDD DS DBYDB B BDDB D gg BDBDB BB BKDBD DDDK DBBt SDDD DO sLD SBBD সুশৃঙ্খলাবদ্ধ পাঠ উদ্ধার করিয়া লইবার উপদেশ দিয়াছিলেন। দুইDD DD gBD Bt DBB BBB DDD DBDBD DBDBB DBB B DDD DDDLS uB g BLDBDL BDDDS BBBD DDD cस जलड नाश, qछे अश्मान आब्र७ छूछीझड श्ना शिब्रांछि। छूडौत्र পুথিতে দ্বিতীয় পুথির অতিরিক্ত ও বিভিন্ন পাঠ অনেক পাওয়া গিয়াছে ; কাজেই আমরা অনন্তগতি হইয়া দুইখানি পুথিরই পাঠভেদ সঙ্গত-অসঙ্গত-নির্বিশেষে পাদটীকায় দিয়া গিয়াছি। তবে তাহার যুক্তিই আংশিক অনুসরণ করিয়া অতিরিক্ত অংশীসকল আদর্শ পুথির পাঠের মধ্যে মধ্যে উপযুক্ত স্থলে বসাইয়া দিয়া প্ৰসঙ্গ বা BLB BBD DDD DD D DBD BDD DBDBBDDD
