R ভূমিকা । DD BBLBD DB BKE DLS DBDBDBS DDDB LBS LDDDDS DDSDBDDB DBDD DK el७ नंड ब९गव्र, ब्रष्नांद्दांना नवौ°, बक्षणी । গ্ৰন্থকার-পরিচয় । gBSBBDDBDDBD DDDBD DBDDBBDBDB S BDDBBD BBB DDD DDD EE LLBz BD LBDB TBDBS DBDDi KKSS DDLDi BBDS DDD DDES LLgE মদীয় অধ্যাপক-দেব শ্ৰীযুক্ত পাৰ্ব্বতীচরণ তর্কতীর্থ মহাশয়ের জীবনবৃত্ত আলোচনা করিব । কারণ, ইহঁদের কথাই আমি গ্ৰন্থ মধ্যে লিপিবদ্ধ করিয়াছি। অতএব আমরা প্ৰথমে মহামতি গঙ্গেশ উপাধ্যায় মহাশয়ের জীবনবৃত্ত আলোচনা করিব । মহামতি গঙ্গেশ উপাধ্যায় । SBDD DDDB KSYBKKtDSY iDDDBD BBSDD DBDDSDD tBD S BE BDBBLDDD DDDLDD L D t S StBDSSiSDD SSL LDuDD DBBBOD KCLL D DD SKLLYSD ED EBK DDDS DLDDDS SDSSYKKK BBDBBDDB Buu DD মাতুলালয়ে গমন করেন ; এবং বিদ্যাশিক্ষায় অমনোযোগী ও পরম দুৰ্ব্বত্ত হইয়া উঠেন। মাতুল অগাধ পণ্ডিত, অধ্যয়ন অধ্যাপনাতেই ব্যস্ত, ভাগিনেয়াকে সংযত ও শিক্ষাদানে অসমৰ্থ DDBDDBKL DDSYDSDBDBDDD BuBLBDBkTT DTBSDDDB DDBBDLuDSS SBBD Du D फ्रव्याकाळांद्र नJांश शूक्रि পাইয়া যৌবনে পদাৰ্পণ করিলেন, কিন্তু নিরক্ষর। একদিন অমানিশার সন্ধ্যাকালে গ্রামস্ব চপলমতি যুবকগণ যাদৃচ্ছিাক্রমে গ্রামান্তঃপাতী সাধারণ-স্থানে সমবেত হইয়াছে ; ঘুবকগণ বিভিন্ন দলবদ্ধ হইয়া নিজ নিজ স্বভাব-সুলভ হাস্য-পরিহাস ক্রীড়া-কৌতুকে BDDDS LBBDB DBDBD BBDBDDDB DBDBDB BEHBLBDB BBD DDBB BBBDDSDDLLDLSKL DLLDL নিকটবৰ্ত্তী শ্মশান-মধ্যস্থ নির্দিষ্ট বুক্ষোপরি মসিচিহ্ন-প্ৰদানের প্রস্তাব করিল। সকলেই ভয়ে পশ্চাৎপদ, কিন্তু গঙ্গেশ অগ্রসর হইলেন। মধ্যরাত্ৰ উপস্থিত হইলে যুবকগণ পুনরায় মিলিত হইল। গদেশ, মাতুলের টোলগুহ হইতে এক বিদ্যার্থীর মসিপাত্ৰ লইয়া তাহাদের সমক্ষেই শ্মশানোদ্দেশ্যে প্রস্থিত হইলেন। কিন্তু শ্মশান মধ্যে সে অমানিশা গঙ্গেীশের নিকট যেন কালরাত্রিতে পরিণত হইল। সেদিন শ্মশানে জনমানব কেহই আসে নাই, ক্ষুধিত শৃগাল কুকুরের বিকট চীৎকার, বায়ুর ভয়াৰহ EDB S BDBB DD BDBD TBLB BBDBD BBDD DDD S DuuD uB gDSDDL बJांकून uYYBB BBD BD BDDSLDBDBD DBDt DBD OD DiuDuDL DBBBBDS BDLKtu BL MBBLL SDBBKL DBDD KYK StD D DK LCBSLL0K DuSLY KB DBBDDSS SDDBB কিন্তু গঙ্গেীশের চিত্ত বিকল হইল, দর্শন ও স্পৰ্ণশক্তি বিলুপ্ত হইল, মসিপাত্র হস্ত হইতে অজ্ঞাতসারে স্বলিত হইল। গদেশ বৃক্ষে উঠিয়া মসিপাত্র না পাইয়া ভাৰিলেন
