8Gy ব্যাপ্তি-পঞ্চক-রহস্যম্। “३. त्र्त्रब् भ्वाँ,° S BB00 gLDDDSDDDDBLLLLD LDD L DBDBB BDBD K KE এই এক-ব্যক্তি -সাধ্যক-স্থলে তাদাত্ম-সম্বন্ধে সাধ্য করিলে লক্ষণ যায়। কারণ, এখানে - 게 = 5 | সাধ্যাবৎ = গগনাবৎ । অর্থাৎ গগন । BDDYY LuD DBBS DDD S KBBDiDDSS gD DDB DDSB BD S BDS তাদাত্মা-সম্বন্ধে গগনাবৎ বলিতে গগনকে বুঝায়। তন্নিরূপিত বৃত্তিতা=গগনভিন্ন-নিরূপিত বৃত্তিতা । উক্ত বৃত্তিতার অভাব = শব্দে থাকিল। কারণ, শব্দ গগনভিন্নে থাকে না, গগনেই থাকে। ওদিকে, এই শব্দই হেতু ; সুতরাং, হেতুতে সাধ্যবিদন্যাবৃত্তিত্ব পাওয়া গেল, লক্ষণ DDDBSBB D S BBDSCLD S S gLDBDDBuBLDDDLS DBDDD SBBDg K BBC BDtD BB DDD DDD SS DDKBDS gg BBD DBBBD DDDKK KBBDSSEDBBD DEE D BBB व्याक्षुि-cलाबद्ध कथ। बलिधांtछन । (ঘ) এইবার দেখা যাউক-নিবেশমধ্যে পূর্বে অন্যোন্যাভাবিত্ব-নিরূপিতত্বের কথা এবং পরে সাধ্যবিত্তাবচ্ছিত্বের কথা উল্লেখ করিয়া উহাদের প্রয়োজনীয়তা-প্ৰদৰ্শনকালে কেন ७३ १ां ब्रन्था *ब्रिड)ां? कब्र श्३भाgछ । ইহার উত্তরে বলিতে হইবে যে, ইহার মধ্যে বিশেষ কোন অভিসন্ধি নাই। রচনা-সৌকর্য্য ও বোধ-সৌকর্য্যই এই ব্যতিক্রমের একমাত্ৰ হেতু বলিয়া বোধ হয়। (ঙ) এইবার দেখা যাউক, বৃত্তিস্বভাব-পদের রহস্য-কখনের পর তৎপূৰ্ব্বৰক্তী "সাধ্যবদন্যত্ব” পদের রহস্য কথনের তাৎপৰ্য্য কি ? uDDD DB ELLE BBDD BBBDDSSDBg DODSDBBDBDDD BB D DDBD LDDB সাধ্যবিদন্য-পদের নিবেশ-সংক্রান্ত ব্যাবৃত্তি-প্ৰদৰ্শন করা যায় না ৫৬,৭৮ পৃষ্টা দ্রষ্টব্য। StBDBB BD DDDYSLBDDB DDE L Yt DBBBD BDKKS KBDS DB DBDBDS DK D DD DBDD BBODSDBDBSYDBDS DBBBB DS LDDS S DDDBLB DBB DB BDS DDY KYTSKKLB SDLL DYLLLLLLL DDD DDD SS DD S0D DDBD KK BBuSK D tBDK YY BBDBLSBt YK DDDDDDSS SDB DLS D বুৎপত্তি-বলেই বুঝিতে পারা যায়। কারণ, নীলঘট-কখনও ঘট ভিন্ন হয় না; ঘট বলিলেই LLB D S DBB S SDBBDS DDS SYDBDES DLBYS DBBD DDBDDSLgT StYSS0D DBBS SBDKSBO BBzK BDE DEE gD i BDLL LLLLLDD gBtBB BDtE DDBBDSS SKYLO uDDD DK DDSSDDKDS BBD BDBDB BBLBD DD DD S Eg DDYSDBBDDBS BB DBBSDEE g BBD DBD DDBS BBLDDDB GL DDSStukDS KEB BBBSDDO BBKY DD DL S D BDBLDLLLLD SS
