পাতা:প্রতিভা (বর্ষ ৪) - অবিনাশচন্দ্র মজুমদার.pdf/৫৬০

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

esse 5, Yo Y বৈচিত্রহীন জীবন নিতান্ত দুৰ্ব্বহ ও অসহ্য বোধ হয় । শিশুগণও ঠিক সেইরূপ দীর্ঘকাল একই কাৰ্য্যে লিপ্ত DD KEL KJSSD DDB DYBDBDBBD KT TD লালায়িত হইয়া পড়ে। সুতরাং শিশুক্রীড়াকে কোনও कांद्र । निश्व चार कब्र काढंवा नाश । অল্প বয়সেই খেলা ও কৰ্ম্মে কোনও রূপ পার্থক্য BDLD YEDLD uBDB BDDBLSS S SSKKDDBDS S BBDBB नियां ब्रड र७ब्रा उष्ठि। अत्यायशैन निकl निर्तक्षिvet; e RR fgsa ( Brinton) (Pitt, attics कfर्शीव्र भाषा बद्धऐकू ८षंगा आप्छ, ८गरे ऐकूशे गूणJत्रान, dव९ cथगाद्र७ ८गश्ऐकूछे झूलावान, उांशब्र भाषा बउछ्रेङ्क कारी आएछ । * Tegang ( Johnson ) Tito", Cefel Rig VANO3, মানুষের যে একটা স্বাভাবিক উৎসাহ জন্মে, BB BBBD DBBDDDDB KLDBDB BD BDDD DBDD BD KKY DBBD S KtLLz D D KBBDS DBBY DLK L DBDB DDDDDB LLL KBDDB DBDD পাৰ্থক্য বিদ্যমান নাই। আমরা অনেক দুরূহ কাৰ্য্যও খেলাচ্ছলে অতি সহজে সম্পন্ন করিয়া থাকি । দৈনন্দিন আহারাদি কাৰ্য্য সম্পাদনের জন্য যে পরিমাণে শক্তির (Energy) আবশ্যক, তদন্তিরিক্ত শক্তিই খেলা রূপে আত্মপ্ৰকাশ করিয়া থাকে । এই হিসাবে যে সমাপ্ত DDBDBB S DDDK DYYK KEES SDY SDB KK KS DDD YE gD ELB g KDS GuBD SiBDDBD DBB D DD DD DBDDDB DB সুচারুরূপে সম্পন্ন করিতে পারে না । খেলা ও উৎসাহ भक ७ अडित श्रृंगाएँ। ११ भाजाम्र ड९नांश् न। थांकित्ण ॐथङ्गछ क6 Jzिब्रठद्म ऎडtष न न । আগ্রহ ও উৎসাহশূন্য কাৰ্য্যে প্ৰবৃত্ত হইলে শীঘ্রই BDBBL BLBuD LDEYKLEEE DiBSLDD LD DDD ( tod ) अवथ थcशाखनौश। SgBDuBDB DBBD KBDS DDSYSDD S uBB D BD «fg] giቆ†ማ ማicባ | The measure of value of work is the amount of play in it, and the measure of value of play is the amount of work there is in it. 8 ξ ALALASSSL L LLA AAL LMeEESLMLMLL SSTLSS LeeeLeLMLMLSSSLSSSL SLLSL L L TL ELSLSS T SSLLSLL SSL ML LL гу“-а, - “-“ sa- . थitकि ७ श्रृंtग १ल नाना थकान छूलबासिद्ध जछावना ঘটে । উৎসাহ ব্যতিরেকে কোনও কাৰ্য্যে শৃঙ্খলা রক্ষিত DLDDBD KDB DSSYYBDB BBBD DDDB BD L BKLK খিটখিটে হয়। প্রত্যেক কাৰ্য্যের প্রারম্ভ অনেকটা সহজ LC KKKSDDB BBBDDD DDDB BBKK YLLLLL DDS ততই উহাতে জটিলতা ও বাধা বিঘ্ন উপস্থিত হইতে থাকে। ७३ गयाखद्र छूौकब्र १३ अभिाप ब्र बाखिस विकानिड रा-छेश(उद्दे बाश्ष अ१द्र बाछ्ष दश्र७ १षक रहेच्चा DDLSS S ADDS KDBBDL BDBDuuBDLD DBDBD BSLSL বিকাশ সাধন শিক্ষার অন্যতম মুখ্য উদ্ধেশ্য । এই দুইটী গুণ হারাইলে জাতির ক্রমাবনতি অবশ্যম্ভাবী। প্ৰকৃত BDD sBDS SD DDD BBDD D S DuK BD Y DDDS BBDBD KBD BB SYK DK Na šo DSfGVS, š5 VS gitt (The purest thought is only fi4 e U foi "f f f:bill 학한 , 4한 - শক্তির বিকাশের জন্য ইচ্ছা-শক্তির বিকাশের প্রয়োজন। : 3 ( Gross ) Camir, Asat A Cvettv5R qtetrisg DBBDDSS D DBBBDD DD KK gB LLBD KLS না, বয়সে নবীন হইলেও, প্ৰকৃত পক্ষে সে জরা প্ৰাপ্ত । DDSLDD DE KD SKBBS sBD D YS LD DTKYE BD 0K 0KS S DY DLD LD S হয়, পরিণত বয়সেও যাহার পূর্ণ মাত্রায় খেলিবার gBDD KES BBB SsgtBt DEL sBDDBKBDDS DDD যুবক। যতদিন আমাদের এই খেলিবার শক্তি অক্ষুন্ন DS DBD BDLD CLLE S DLLD BDDKtS dछे यूसकत्सा विकांन ७ ७मष्ठि नासमझे बावडौन निक13, Koff*3°i, \s oie) et 8 coëtogo awaso NoïDDS DDS DDBD BBDD KK DB DB BD TF || action repressed.) यैषाग्रर्षमां विश्वनांव्र । O Jes