. * * *... –পারি স্যার। অতি সক্ষেপে অথচ খুন্দরভাবে সে গল্পটি বলিয়া গেল । - আমি কছিলাম—শাইলকের চরিত্র তোমার কেমন লাগে ? গল্পটি পড়ে তোমার কি মনে হয় ? বালক একটু হাসিল,—ম বলেন, শাইলকের উপর যত অত্যাচার হয়েছে, য়্যাণ্টোনিয়োর উপর ততট। হয়নি। জুদের উপর খ্ৰীষ্টিয়ানদের অত্যাচার যেন এতে অনেক স্পষ্ট হয়ে ফুটে উঠেছে। যদিও স্থলদৃষ্টিতে সেটা বোঝা যায় না । বালকের কথায় বিম্বিত হইলাম। পুনশ্চ জিজ্ঞাসা wfnts—wtsi, institution atta fr f —প্রতিষ্ঠান। ' —Intuition f —সহজজ্ঞান । অপত্যস্নেহের ইংরেজী কি ? —Philoprogenitiveness. —রবীন্দ্রনাথের কোনও কবিতা আবৃত্তি করতে পার ? --পারি স্যার। বঙ্গমাত কবিতাটি বলি ? “পুণ্য পাপে দুঃখে স্থখে পতনে উত্থানে মানুষ কষ্টতে দাণ্ড তোমার সপ্তানে হে স্নেহাৰ্ত্ত বঙ্গভূমি ! তব গৃহক্রোড়ে চিরশিশু করে আর রাখিও না ধরে” । দেশদেশান্তর মাঝে যার ঘেথা স্থান , খুজিয়া লইতে দাও করিয়া সন্ধান । পদে পদে ছোট ছোট নিষেধের ভোরে বেঁধে বেঁধে রাখিয়ে না ভাল ছেলে করে।” বালকের কণ্ঠস্বরে যেন জাদু আছে ! কছিলাম বেশ, বেশ, তোমাকে সেকেণ্ড ক্লাসেই ভৰ্ত্তি করে নেব । আজই कि उर्डि हाय ? —জাজই ভর্তি হতে চাই, স্যার ? —তোমার বাবা ? -डिनि बधान नाहे। बा-हे चांबाब्र चडिडांबक । ஒ. cड, चांवरे छड़ कप्त निकि, चयन । . థీ, s=s: কথাটা কেমন বেন বেন্ধর লাগিল। কহিলাম छद्धिं कब्रिबा चभनटक जइंडी গলদেৰ - गtषांशन कब्रिब्र कश्णिोष-८ज्रांबांटनब्र क्वांटग “हे नङ्कम o ". ছাত্রটি ভর্তি হয়েছে। ক্লালে কত দূর পড়া হয়েছে দেখিয়ে ; माe । चाब्र चषण, चाबि जाना कब्रि छूबि नफाrनानाब जभप्नाटषात्रौ श्रव ना । चाभि नौत्र निंद्र थांनटङ छाहे, এই ক্লাসের কোন ছাত্র ইস্কুলের স্বনাম রাখতে পারবে । अभन ८कोङ्कटकब्र मृष्टि८ङ चाथाब्र क्टिक छांश्ञिा पाफ़ नउ कब्रिन । cनशिनाथ क्लांटगब्र गरून इॉबहे चबtनब्र * দিকে চাহিয়া আছে । बङनिन याञ्च चभरणब्र सt१ भूश छहेणांभ ।। ७भन बूकि, ७भन थङिङl, ७भन ८षष1 चाभि ८कॉन मिन দেখিয়াছি বলিয়া মনে হয় না । সে প্রত্যহ তিনমাইল দূর কইতে স্কুলে আসে, অথচ একদিনও তাহার বিলম্ব হয় না। পড়ায় সে সকলের অগ্রণী—প্রথম শ্রেণীতেও cकझ् डाशंग्न नभकक नाहे । चमण ८ष विशांज८ब्बब्र গৌরববৰ্দ্ধন করিবে, ইহাতে বিষ্ণুমাত্র সন্দেহ করি না । পড়াইতে পড়াইতে ইহার চোখের দিকে তাকাই— এমনিটি আর কোথায় দেখিয়াছি ভাবিতে চেষ্টা করি। अथ5 जभ८णब्र शांब्रिदाब्रिक हेडिझां८नञ्च रूषो चोबि সমস্তই শুনিয়াছি । অমলের পিতা ষাৰজীবন দ্বীপান্তরदानी-नांद्रौशडाब चनब्राप्ष । डाशब्र बननौ गजाहे ठाझीब्र चखिङांबक । cष छननौ ***ब झहेzए ७हे বালককে পালন করিয়া, শিক্ষা দিয়া এত বড় করিয়া छूजिब्रारक-cन cब कङ बफ़ भश्विनौ भहिणा देश चांमाब्र o बूक्षिप्ड वाको नाशे । अमणरक cशथिल्लो ऊंश्ाङ्ग चक्कण বুঝিতে পারি। স্কুলের ছুটির পর সেদিন বৈকালে বেড়াইতে: বেড়াইতে শাঠের রাস্তাৱ অনেকদূর জাসিয়া পড়িাছি, ৈ किङ बाडांनौञ्च घटन, ७३ गबौथाटष এমন রত্ন কোথা হইতে আসিল ? o - *
- * * این تا
কিরিব মনে করিতেছি—এমন সময় অমলের সঙ্গে দেখা। " সে কহিল—অনেক দূর এলেছেন স্যায়। বাড়ী একবার চলুন না। ঐ দেখা যাচ্ছে । . . . . . . . সহাস্তে কহিলাম—ৰেশ তো চল : ;
