২য় সংখ্যা ] নিষ্কলুষ ૨8રુ করিয়া লেখাপড়া কর, সকলে ভয়ালু হও, পরের ডুখখ छूद्र क८ब्र-व८७भाषैब्रम् वाशब्रा कब्रिाउtइ-श्रेषब्र টাহাদের ভালবাসে না—টfহাৱা ঈশ্বরের অবাঢ্য ছেলে । টাহারা ভুষ্ট লোক—টtহাদের সঙ্গে টোমরা মিশিৰে না। জামার আভেণ, টোমরা কেউ বণ্ডেমাটরম করিও মা । সকলে নিম্পদ হইয়া সাহেবের বক্তৃতা শুনিতেছিল— সাহেৰ খামিৰামাত্র কে যেন বলিয়া উঠিল-বলে মাতরম্ । চাহিয়া দেখি—আমল। সমবেত ছাত্ৰকণ্ঠে ধ্বনিত হইয়া উঠিল—বন্দেমাতরম্ ! আমার বুক কঁাপিয়া উঠিল। সাহেবের রক্তবর্ণ মুখ নিরীক্ষণ করিলাম, সাহেব ঘূর্ণিত চক্ষে জিজ্ঞাসা कब्रिटणन-७ कि भाडेब्र ? ७ किङ्ग* बफ़षज्ञ ? ७ किक्ल” অপমান আমাকে করা হইতেছে ? जयाय निय कि-रूछैडालू चांभांब्र तकहेग्न फेलििब्राझ्नि । गृहभूह बाकशाउब्रम् क्षनिtङ गङाश्ण wछधनe शवमिङ झहे८डहिल । गां८झ्व अडाख ८ङ्गांशखरब्र একবার চারিদিকে চাহিয়া সভাস্থল পরিত্যাগ করিলেন। चांषि हाइब्र भङ मैंांप्लांहेब्रा ब्रश्जिांभ, डांब्रभब्र छांन किब्रिबांभाख ईशकिणाश-चभन ! অমল নিকটে জাগিলে বলিলাম-এ সব কি ? এমন কাজ কেন করলে ? वृश्। शनिब चश्ण कश्णि-किकृहे कििन जान्न । “বন্দেমাতরমের মানে সাহেব জানে ন-তাই সেটা বুৰিয়ে দিলাম। আমার ক্রোধের সীমা পরিসীমা ছিল না । ৰে-বেত কোনো দিন হন্তে ধারণ করি নাই ছুটিয়া जांश्टबबौ घब इहे८ख डाशहे जहेब थानिष्ठा फेब्रांप्रब्र भङ चम८णब्र ८नहरू जाघाख कब्रिटड लांजिणांभ । चमण श्ब्रि रहेब डांश नश् कब्रिटङ लांजिण, भटन इश्न भूथब्र হাসিটুকুও যেন তাহার লাগিয়া আছে । ৰেত ভাঙিয়া चe १७ इहेब cणज-जाभि ग्णनिडकब्रz* लोहे८बर्ब्रौ কক্ষে গিয়া বলিয় পড়িলাম। খেন একটি ভোজৰাজি इदेश cनण । চাহিয়া দেখি-রক্তাক্ত দেহ অমলের পশ্চাতে স্কুলের शत्रूषक शब जात्रि हिा भान जाहिरङ गाश्डि “বন্দেমাতরম্ বলে ডাক দেখি ভাই প্রাণ খুলে ।” পরের দিন বিদ্যালয়ে জাসিলাম, দেখিলাম—কোনও झांब्रिहे छूरज आप्न नाहे । तनिणांध चषtणग्न cनकृtर স্কুলের ছাত্রের মদ গাজা ও বিলাতী কাপড়ের দোকানে পিকেটিং স্বরু করিয়া দিয়াছে । স্কুলটি কি ভাঙিয়া গেল ? মাষ্টার পণ্ডিঙের অত্যন্ত ক্ষুন্ন হইয়া নানা অস্থযোগ করিতে থাকেন—আমি জবাব भूछिबा भाडें ना ।। ८९बलझे यtन इहेcङ थाzक-4ाकशांनि ८भfül cबज्र ७कछि दाल८कब्र बाघ रार्तिङ झहेष्ठ श७ थ७ হুইয়া গিয়াছে । মাষ্টারের সাহস দেন—কোনও চিন্তা নাই হেডমাষ্টার মশায়। আপনি সব গুছিয়ে যদি সাহেবকে লিখে দেন— তার রাগ ঠাও হয়ে যাবে। অমলের সঙ্গে জার জনকয়েক গুণ্ডাগোছের ছেলেকে রাষ্টিকেট করলেই शानाम धिtछे यां८ब । बाब्र झांज ? छू-छांब्र निन यांकू नां, আবার স্বর স্বর করে আসতে পথ পাৰে না । नेिन छिzनक श्रृंत ग१दोन सनिलांभ-यभ८णब्र ग्रहण चांब्र७ जनकटवृक झांखएक शूलिन cयथांब्र कब्रिञ्च जहेबां গিয়াছে। কয়েকদিন পর আবার সংবাদ জাগিল— পিকেটিং করিবার অপরাধে আমলের ছয় স্থাসের জেল হইয়াছে। চোখ মুদিয়া আমলের সেই হালিমাখা মুখখানি भप्न रूब्रिटङ cछडे कब्रिजांभ-८ष भूष चांभाब्र निईब्र বেজাঘাতেও এতটুকু বিকৃত হয় নাই। कि बांनि ८कन बरन झहेण-८लाखांब्र म८ण cनथों रुग्निदाब्र कषां । य८न इहेबांधान्ब दांश्ब्रि इहेब्र! *क्लिणाय । स्वावि८ङ जानििणाध-अप्रत्णव्र जननौ उ िशव्र भूटबद्र দুৰ্গতির প্রধান কারণ তাহার জ্যোতিদাকে দেখিয়া কি বলিৰে ! শোভা জামাকে দেখিয়া কলঙ্কাস্যে সম্বৰ্দ্ধনা করিয়া कश्णि-चाहि मांन, ७ कब्रनिन चांननि ८कन पणख ? हेण ! खांब्रौ cबांना हtञ्च निरब्रह cवथहि ८ष ! चषट्जब्र षवज्ञ षप्नइ उ ? देझण कि ७षनe cइन चागाइ न। ७ कानि ७कन थाख्प्ड भर्ना शनिप्क् ज्dहिन७कई वृङि cर cनव ५बन cणाक गरीच ¢ãहे? चांबांब ५षन कि कब्र फेछिड बन ८बषि ? ८षश्नि नवनं.
