९ २b ৩rহর | ইয়ুরেনসের j এবম্বিধ নাম- ইন্দ্ৰ ] করণ করা হই থাছে।" ইয়ুরেনস যদি কৰ্কশ হয়, ইয়ূরেন বা উল্লেন মধুর হই ও না কি ? CBBB BB TSBBB BBSB BB BS S tStB BBKD BBB দত্ত-মহাশয়ের নিকটে তে শুনি হুইয়ছে। প্রাচীন সংস্কৃত জ্যোতিষেও BB BB BBBB BBD DBBBBSBB BBBBB BBS ggBBB BB gBB D DD BBB DD BB S B BBS gBBB DBB নাম বদলাইতে হইবে, ইহা ও ত বিষম বিধি। ব্লু ডহাউস্ সাহেবের नाग भिट्टे ना ३३८४ %ाप्ञ्च : कि ठु का%शृश् कि দারুসদন বলিলে কে চিলিবে ? ইন্দ বরু । কত কালের পেব ৩t, কে জানে । হঠাৎ উtহাদিগকে অপদস্থ করিয়া গ্রহ-পও ক্তিতে বসাইতে হিন্দু রাজি হইবে B S BBBBBBBB BBB BBB BBSBB BBBB BBggBBBS BBBB BBB BSBDS KSBBB S gArDD BBB BBB BBBBB মধ্যে গণ্য হয় । আকাশের গল্প লেখক এই বাতিকে পড়েন নাই । বস্থাপন হইতে সাহিত্যপরিযং বৈজ্ঞানিক পবিভাষা লইয়া মস্তিক ক্লাস্ত কল্লিতেছেন, অদ্যপি পরিভাব নিম্পত্তি করিতে পারেন নাই । এদিকে কিন্তু কলেস্ত্রেণ ত বহিয়া চলিয়াছে, লেখকগণ DDDSDBBB BB BBB BBK KgKDB BBY BB BBBBBBBS DBBBBBD DBBBB KBB BB BB BBB BB KgB BDS BD BBDD SBBEK KB BBBBBB S BBBBBBS SBBBB BBS K BBB BSB BB BB BBB BBBD DDDS BSG0 gB BB লেখকের এক এক শব্দ প্রিয় ; দত্তমহাশয়ের এক প্রিয় শব্দ, BBBK BLS KJSCB BBBg0 DDK KSBKES BBB মাপ মাপা আছে ; কিন্তু সংস্কৃত উপসর্গ জুড়িয়া পরিমাপ শব্দ রচলার কি প্রয়ৈfঞ্জণ ছিল ? স্থান-পরিমাপ, কাল-পরিমাপ, বস্তুপরিমাপ ইত্যাদি না বলিয়। পরিমাণ বলিলে বুঝিতে পার। যাইত BS BSS SBBSS SBBSBBBS LLL BBB BBSBBSS BBB করা হইয়াছে । জিনিস অপেক্ষা বস্তু ভাল, বস্তু অপেক্ষা জড়, এবং জড় অপেক্ষ পিও ভাল বোধ হয় । স্থই পুস্তকে ই ফুট শব্দের বহুবচনে ইংরেজী ফিট গ্রহণ ক41 হইয়াছে । কিন্তু বাঙ্গালীয় ফিট শব্দ নাই, হইতে পারে না। যে কারণে দশ জন সাধু দশজন সাধব হয় না, ঠিক সেই কারণে ফিট হয় না। বহুকাল হইতে আয়তন শব্দ ভুলে ঘনফল অর্থে চলিতেছে । আয়তন বরং পুণ্ঠফল ক্ষেত্রফল বুঝাইতে পায়ে, যনফল বুঝাইতে পারে না। “দপণে” আয়তন কোথাও ঘনফুল, কোথাও ( ১০১ পৃষ্ঠা ) ক্ষেত্রফল হইয়াছে। পারিভাষিক শব্দ ঠিক হইয়া গেলে বাঙ্গালীতে বিজ্ঞান লিখিবার প্রথম বাধা দূর হয়। আকাশের গল্পলেখক লিপিয়াছেন, -বৈজ্ঞানিক পুস্তক লেখা কঠিন কার্য।” কিন্তু কোন পুস্তক লেখা সোজা ? পুস্তকের মতন পুস্তক লিপিতে বিদ্যা বুদ্ধি শ্রম লগেই । বাঙ্গালী ভাষায় ইয়ুরোপীয় বিজ্ঞান লেখা সহজ মনে করি । BBBB KKSK KDBB DSBBBS KKBS BB BBBB BB BBB করি ইংরেজী তত সহজে করি না ; ইংরেজীতে অভ্যাস থাকিলেও বিদায় সংস্কার জন্মি৩ে স্থায়ী হইতে সময় লাগে । ইহা প্র তাহ প্রতাক্ষ হইতেছে । ইংরেজী ভাষা মজলিশী পোষাকের তুলা তোল৷ DSBBSBB BBB BBSB EDK KSK K Kg BSBB KSLLLBB ইস্কুল কলেজে অধীত বিদ্যা প্রায় নিফলা হইতেছে । দ্বিতীয়তঃ, আমরা ত একট। নূতন মানব জাতি নষ্ট যে পার্থিব মাবতীয় ব্যাপার মদ্যোঞ্জা ও শিশুর গায় আমাদের সব নুখন ঠেকিবে । অনেক কালের সঞ্চিত - জ্ঞান কিছু কিছু আছে ; বাস্তু আছে তাহার উপর ভিত্তি তুঠিতে হইবে । আয়ুৰ্ব্বেদ ও জ্যেtfওঁBBBBB BB BBBB Cgggg BB ggBB BBB BBS প্রবাসী—অগ্রহায়ণ, ১৩২১ [ ১৪শ ভাগ, ২য় খণ্ড ইহার উপর উচ্চ ভিত্তি বিন বিঘ্নে স্থাপন করা যাইতে পারে সুখের বিষয় দুই গ্রন্থকার এই লাভ বিষ্ণুত হন নাই । কো কোন বিষয়ে গোড়াপত্তন আর একটু বিস্তৃত করিলে ভাল হইত। বিজ্ঞাণে দেশ কাল পত্রি পরিবর্তন করিতে হয় না; অমু দেশে সত্য, অমুক কালে সত্য, কিংবা তুমি আমি সে সত্য গ্রহ করিতে পারিব না, এমন নাই । বিজ্ঞানপুস্তকে ইয়ুরোপে আবিষ্কারকের ও কর্মর নাম আসিতে পারে ; তাহীও ঐতিহাসিব রীতিতে গ্রন্থ লিখিতে হইলে আসে, নতু নহে। বাংলার মাীি বাংলার জল, ভারতের আকাশ বায়ু পৰ্ব্বত প্রান্তর নদী সাগ: অরণ্য পশু পক্ষী মানুষ প্রভৃতি সব, যtহ লইয়া আমরা, আমাদের সংসার, তাহার বর্ণন ও উল্লেখহেতু তাহার চিত্রসমাবেশহেতু বিজ্ঞান রমণীয় করিয়া তুলিতে পারা যায় । কিন্তু বিজ্ঞান লইয়া কাব্য রচনা সম্ভব হইলে সে কাব্য পড়িয় বিজ্ঞান শেখা যায় কি ? সে শেখা শেখা নহে যাহা আমার হ: না, সে শেখা পরের মুখে ঝাল খাওয়া হয়। অবশ্য অনেক বিষয় এই রকম শিখিতে হয়, অন্তের কথা শুনিয়া মুখস্থ করিয়ু BBBB BB S BS BSBBS BB BSBB BSKS BB BS SBBS শিখিতে হইবে, জানিতে হইবে। যে পুস্তকে জানিবার উপা: বল না থাকে, তাহ সম্পূর্ণ সফল নহে। অমুকে দেখিয়াছে মাপিয়াছে, জানিয়াছে ; অতএব তুমি ৩tহা মাiনয় লও, মুখস্থ করিয়া রাখ—এই রকম আiপ্তবাক্যে আজি কালির পাঠক সহংে অt স্থ। স্থাপন করেন না । সেটা নিজে জানিতে পারা যায়, সেটা বেলাও আপ্তবাক্য গ্রহণ করিলে জানিবার কিছুই থাকে না সমালোচ্য দুই পুস্তক আiও প্রমাণে লিখিত । দেখিতে জানিতে পাঠককে বলা হয় নাই । ইহাতে কৃতিত্বের হ্রাস হইয়াছে। কারণ, পাঠককে নিশ্চেষ্ট রাখ হইয়াছে, তাহার কৌতুহল জাগাইয়া বাড়াইবার উপায় কর হয় নাই। যে বিদ্যান-গ্রন্থপাঠে কৌতুহল না জাগে তাহ নিফল যাহাতে ৩tহার বৃদ্ধি না হয়, তাহাও প্রায় নফল । পাঠককে বিজ্ঞানকৰ্ম্মে উদ্যুক্ত করিতে হইবে, তাহাকে স্বয়ং কুঠী করাইনে হইবে । তাহা হইলে গ্রস্থ সার্থক, প্রস্থ কারের শ্রম সার্থক । গৰু এ-কানে শুনি ও-ক1ন শিয়া চলিয়া যায় ; কিন্তু স্বয়ংকৃতীর নিকট গk বাস্তবে পরিণত হয়। শ্রুত কম অপেক্ষ দুষ্টকম" শ্রেষ্ঠ, দুষ্টকম অপেক্ষ কর্মী শ্রেষ্ঠ । কখtয় কথায় পুথি বাড়িয় ঘাইতেছে । সাহিত্যপরিষৎ বিজ্ঞা নের পুস্তক প্রকাশ করিতে যাইতেছেন দেখিয়া একটা আদর্শ ধ্যা করিতেছি। কেননা, সে সব পুস্তক বিদ্যালয়ের মাপকাঠির ম °ে রচিত হইবে না, রচনায় লেখকের প্রচুর স্বাধীনত থাকিবে । কি? লেখকের স্বাধীনত থাকিবে বলিয়া উfহাকে অপর এক দুই জঁSSBBBB BSS BBBSBSBBB BBSB BK KSBYB JDBB S BBBBS LLg BBBS BB BB BBB BBBS BB KK BBB DDSBB KK নিশ্চয় সুফলদায়ক হইবে । বিশেষ গু; যখন বিভিন্ন লেখকের রচনা পুস্তকের প্রমাণ, আকার প্রকার, পারিভাষিক শব্দের সমতা সম্পাদ. আবখ্যক, তখন এক কি দুই সংশোধক আখ্যক । সাহিত্যপরিষ এ পর্য্যন্ত সংশোধক ও নিয়োগ করেন নাই । ফলে দেখিতেছি পরিষৎ-প্রকাশিত নব্য-রসায়নী-বিদা ও জ্যোতিম-দৰ্পণ দুঃ রকমের হইয়াছে । সংশোধক থাকিলে নব্য-রসারণী বিদ্যার প্রথ: অংশে ও শেষ অংশে লঘুগুরু প্রকট হইত না, কিংবা এক অংশে সহিত অপর অংশ ঘোঞ্জিত হইত না । জ্যোতিষদর্পণের উপ ক্ৰমণিকার অযুত কাল বিচার লুপ্ত হই৩. এবং স্থানে স্থtt
