শ্রাবণ বৈঠক হয়, সেখানে সকলেই উপস্থিত থাকেন । সম্বন্ধীয় সকল কথাই সেখানে আলোচিত হয় । তাহা ছাড়া প্রত্যেক গৃহে কয়েক জন বয়স্ক ছাত্র-ছাত্রী অভিভাবক রূপে থাকে। এই প্রসঙ্গে একটি কথা উল্লেখ করা প্রয়োজন। কিছুদিন আগে পর্যাস্তু অধ্যাপকগণ ছাত্র-ছাত্রীদের ভার লইয়া বিভিন্ন গৃহে তাহীদের মধ্যে বাস করিতেন । কিন্তু কিছুকাল পূৰ্ব্বে গেহেবের মনে হয় যে, সৰ্ব্বক্ষণ শিক্ষকগণের এরূপ তত্ত্বাবধান ছে লে মে য়ে দের স্বাধীনতা ক্ষুণ্ণ করে এবং ফলে তাহীদের দায়িত্ব-বোধ কমিয়। যায়, সুতরাং শিক্ষকগণকে দূরে থাকিতে হুইবে । তাছার পর হইতে যদিচ শিক্ষকগণ ছাত্রছাত্রীদের সঙ্গে বাস করিতেছেন তবু তাহার। তাহদের জীবন- • যাত্র-প্রণালীতে সাক্ষাৎ ভাবেr কোনরূপ হস্তক্ষেপ করেন না । সে-ভার সম্পূর্ণরূপে স্থ্যল গেমাইণ্ডে এবং ছাত্র-অভিভাবক-গণের হাতে ছাড়িয়া দেওয়া হইয়াছে । এই ছাত্র-অভিভাবকগণ প্রায়ই একত্র হইয় তাহীদের কৰ্ত্তবা সম্বন্ধে আলোচনা করেন । সে অালোচনায় পরামর্শদাতা রূপে গেহেব বা মৰ্তাহার স্ত্রী উপস্থিত থাকেন এবং কার্য্যপরিচালনায় সহায়তা করেন । * গেহেব শুধু বিদ্যালয়ের সামাজিক জীবনে স্বনিয়ন্ত্রণ নীতি প্রবর্তন করিয়া ক্ষান্ত হন নাই, লেখাপড়ার ক্ষেত্রেও তিনি এই নীতি অনুসরণ করিয়াছেন। ছেলেমেয়েদের লেখাপড়ার ব্যাপারেও যথেষ্ট স্বাধীনতা দেওয়া হইয়াছে । ওডেনৃভাল্ড বিদ্যালয়ে শিক্ষার এক নূতন প্রণালীর পরিচয় পাইলাম । মাসে মাসে বিশেষ বিশেষ বিষয়ে এক একটা কোসের ব্যবস্থা আছে ; শিক্ষকগণ সে মাসে নির্দিষ্টfকতকগুলি বিষয় লইয়া আলোচনা করেন। ছেলে বিদ্যালয় জাৰ্ম্মানীর একটি বিদ্যালয় মেয়ের তাহাদের প্রয়োজন ও ইচ্ছা অনুযায়ী তাহারই মধ্যে } কয়েকটা বিষয় বাছিয় লয়। তাহাদের নির্বাচনে শিক্ষকগণ সহায়তা করেন কিন্তু এ-বিষয়ে ছাত্রের সম্পূর্ণ স্বাধীনতা আছে । উদাহরণ দিই ; মনে করুন অক্টোবর মাসে ছেলেদের ব্যায়াম ও খেলা জীববিজ্ঞান, অঙ্ক, ইংরেজী ও ইতিহাস এই •চারিটি বিষয়ে পড়ান হইবে । একজন ছাত্র হয়ত ইতিহাসের পাঠ্য অনেকখানি শেষ করিয়াছে ; সে এরূপ ব্যবস্থায় এ মাসে ইতিহাস ন পড়িয়া সে-সময়ে অন্ত কিছু আলোচনা করিতে পারে । এই কোর্সগুলি এমন ভাবে ব্যবস্থা কর। হয় যে, সারা বৎসরেই সকল বিষয়ে যতটুকু পড়ান প্রয়োজন, ততখানি বিভিন্ন বিভিন্ন সময়ে পড়াইয়া শেষ করা হয় । একটান ভাবে সারা বৎসর ধরিয়া কোন বিষয় পড়ান হয় না । ফলে একজন ছাত্র রুচি ও প্রয়োজন অনুযায়ী বিষয় বাছিয়া পড়িতে পড়িতে শেষ পৰ্য্যস্ত সমস্ত পড়াই শেষ করে কিন্তু কোন সময়ে বাহিরে শিক্ষকের চাপ বোধ করে না । এই বিদ্যালয়ে নানারূপ হাতের কাজকে শিক্ষার অঙ্গীভূত করা হইয়াছে। ছুতারের কাজ, লোহার কাজ, ঘন্ত্রের কাজ, চিত্রাঙ্কণ, মাটির কাজ, বই বাধাই প্রভৃতি
