\\›@\\› জাফিয়ারের পাঠ আবৃত্তি করেন। গবর্ণমেণ্ট গেজেট ( ১৭ই জানুয়ারি, ১৮২৮) আবৃত্তির আলোচনা প্রসঙ্গে otosa,—“The First Scene of Venice Preserved was very well given.” »vse »ICH » a cq Frif কলিকাতা টাউন হলে অনুষ্ঠিত পুরস্কার-বিতরণী সভায় রাধানাথ As You Like It হইতে অলাণ্ডোর পাঠ আবৃত্তি করিয়াছিলেন। গবর্ণমেণ্ট গেজেট ( ২২এ ফেব্রুয়ারি, ১৮৩৯ ) এই উপলক্ষ্যে যাহা লিখিয়াছিলেন তাহার মৰ্ম্মার্থ দিতেছি,— সছুচ্চারণ ও কুঙ্গৱ অঙ্গভঙ্গী সহকাৱে আবৃত্তি করা হইয়াছিল । আবৃত্তির ধরণ হইতেই বুঝা যায়, তাহারা আবৃত্তির শুধু অর্থ নহে ভাৰও पत्राब्रड कब्रिग्नां८इन ! * পর বৎসর ১২ই ফেব্রুয়ারি কলিকাতা টাউন হলে বার্ষিক পুরস্কার-বিতরণী সভায় হিন্দু কলেজের উপরের শ্রেণীর ছাত্রদের মধ্যে যে তিনজন প্রবন্ধ পাঠ করেন রাধানাথ শিকদার র্তাহাদের মধ্যে অন্যতম । TffzfLT ceTTWT foT fos,–“The cultivation of sciences is not more favourable to individual happiness, nor more useful and honourable to a nation, than that of polite literature.” অর্থাৎ "সাহিত্যের সাধনা অপেক্ষা বিজ্ঞানের সাধন লোকের মুখস্থবিধার বেশী অমুকুল নহে, অথবা জাতির অধিক প্রয়োজনীয় ও সম্মানেরও নহে।’ গবর্ণমেন্ট গেজেট ( ১৪ই ফেব্রুয়ারি, ১৮৩১) এই প্রসঙ্গে বলেন,— প্রবন্ধগুলি দ্বিতীয় শ্রেণায় রামতনু লাহিড়ী ও প্রথম শ্রেণীর রাধানাথ শিকদার ও হরচন্দ্র ঘোষের রচন। প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণীর शबप्प्रब्र महर्षिां९ङ्कडे ब्रध्नांब्र अषा इश्प्ठ ७७णि वांशद्दे कब्र श्रेंब्रांप्इ । ८लथकबछ &थदक७लि *ो? क८ब्रन ॥ थदक७णि ॐांशएनब्र सतांप्नब्र गबिक्रीब्रक ।। ३शप्ङ ॐांशप्नब यूखि ७ ब्रक्रनाब्र क्रमठी७ यकल्लेष्ठ হইয়াছে।+
- [Recitations]...were in general given with good ဖွံ့ဖြုံ့' and ಶ್ಗಂ। and . in a manner that OV11 the declaimers were fully in possession not only of the sense but of
hich they reci the passages W. + “These s were the compositions of Ramfgpq0 LahQor{a the 2nd class—and of Radhanath Sikdar and Harachandra Ghose, of the 1st class, by whom they were read, and were we under. stand, selected amongst the best of the compositions of the two first closses. They displayed considerable reading, and very respectable powers both of composition and reasoning.’ • - ઉં નાઝી ઝે S99ళీD হিন্দু কলেজে শুর এডওয়ার্ড হাইড ঈষ্টের প্রতিমূৰ্ত্তি ও ডাঃ হোরেস হেমান উইলসনের চিত্র স্থাপনের প্রস্তাব উঠিলে সে-যুগের সংবাদপত্রে এই বলিয়া আন্দোলন উপস্থিত হয় যে, হিন্দু কলেজ প্রতিষ্ঠার মূলে ছিলেন ডেভিড হেয়ার—তাহার মূৰ্ত্তিও এই সঙ্গে স্থাপিত হওয়া উচিত। এই সময়ে হিন্দু কলেজের উপরের শ্রেণীর ছাত্রগণ নিজেদের দায়িত্বে ডেভিড হেয়ারের প্রতিমূৰ্ত্তি স্থাপন ও র্তাহাকে অভিনন্দন প্রদান করিতে মনস্থ করেন। এই উদ্বেপ্তে সনের ২৮এ নবেম্বর জোড়াসাকোয় মাধবচন্দ্র মল্লিকের বাটীতে প্রথম দিনের ছাত্রসভায় এই কয়েক জন প্রতিনিধি লইয়া একটি কমিটি কঠিত হয়,—কৃষ্ণমোহন বন্দ্যোপাধ্যায়, রসিককৃষ্ণ মল্লিক, হরচন্দ্র ঘোষ, দক্ষিণানন্দন মুখোপাধ্যায়, রামগোপাল ঘোষ, রাধানাথ শিকদার, মাধবচন্দ্র মল্লিক, প্যারীমোহন বস্থ, উমাচরণ বস্থ, তারাষ্টাদ চক্রবর্তী, কৃষ্ণমোহন মিত্র, কাশীপ্রসাদ ঘোষ। অভিনন্দন-পত্র ৫৬৪ জন বালক কর্তৃক স্বাক্ষরিত হইয়। ১৮৩১ সনের ৩০এ জানুয়ারি তারিখে ছাত্রসভায় গৃহীত হয়। সভায় আরও স্থিরীকৃত হয় যে, হেয়ার সাহেবের অল্পমতি পাওয়া গেলে তাহার প্রতিমূৰ্ত্তি চিত্রিত করিবার জন্ত পোট নামক একজন চিত্রকরকে নিযুক্ত করা হইবে ॥* বলা বাহুল্য, রাধানাথ শিকদার কমিটিতে থাকিয়া কাৰ্য্য-সম্পাদনে বিশেষ সহায়তা করিয়াছিলেন। ছাত্রদের একদিনের সভায় তিনি বক্তৃতাপ্রসঙ্গে যাহা বলেন তাহার সারমর্শ প্যারীচঁাদ মিত্র লিখিত হেয়ারের জীবনীতে (পূঃ ৩৪ ) উল্লিখিত আছে,— Radhanath Sickdar dwelling on the debased state of the country, owing to misrule, and oppression, instanced the coming of David Hare as the morning star to dispel our ignorance. ১৮৩১ সনের ১৭ই ফেব্রুয়ারি ছাত্ৰগণের মুখপাত্রস্বরূপ দক্ষিণানন্দন (পরে, দক্ষিণারঞ্জন) মুখোপাধ্যায় ডেভিড হেয়ারকে অভিনন্দন-পত্র প্রদান করেন।+ SbrS) e
- সমাচার দর্পণে (২রা এপ্রিল, ১৮৩১ ) প্রকাশিত সংবাদের সারাংশ ।
+ অভিনন্দন-পত্র ও ডেভিড হেয়ারের উত্তরের বঙ্গানুবাদ পুষ্পপাত্র अथारुष ४७०० जत्थााग्न थको° कब्रिब्राष्ट्रि ।
