७९० SAAAAAA AAAAeeS eM AeA Aee eAAASAASAASAA میرساختهییجیای تعمیمیرمخته عجینیه حاجیعباعیه প্রথম চিন্তনীয় বিষয় দেশের অবস্থা ৷ . মানুষ বাচিয়া থাকিলে, তবে ত তাহার কলচ্যর ( culture ) হইবে । এইজন্য পরিমিত আয়ের কথা মনে রাখিয়া, আমরা পালি, তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞান, পরীক্ষণমূলক মনোবিজ্ঞান, নৃতত্ব ও তিব্বতীভাষাকে গ্রয়োজনীয় মনে করিলেও, ভূবিজ্ঞান ও শারীরবিজ্ঞানকে কিছুকালের জন্য ভারতবর্ষের পক্ষে বেশী প্রয়োজনীয় মনে করি । এ বিষয়ে মতভেদ হইবে । আমাদের মত আমরা বলিলাম। অন্ততঃপক্ষে, অতি অল্পসংখ্যক ছাত্রের জন্য পূৰ্ব্বোক্ত বিষয়-সকলের অধ্যাপনার নিমিত্ত এত বেশী টাকা খরচ করিয়া এত অধ্য|পক রাখা কৰ্ত্তব্য মনে করি না। যদি ঐ বিষয়গুলি পড়াইতেই হয়, তাহা হইলে অধ্যাপকসংখ্যা খুব কমাইয়া দেওয়া উচিত ধনীলোক একটি ছেলেকেও বিদ্যার ভিন্ন ভিন্ন শাখ। শিখাইবার জন্য দশজন গৃহশিক্ষক রাখিতে পারেন । কিন্তু বাংলাদেশ সেই ধনীলোক নহে । নৃতত্ত্ব এত বিস্তারিত করিয়া শিখাইবার বন্দোবস্ত আছে, কিন্তু ভূবিজ্ঞানের মত এরূপ দরকারী ও বহুশাখাসমন্বিত বিদ্য৷ শিখাইবার ব্যবস্থা পিত্তরক্ষার উপযোগী কেন ? তাহাতে এত কম অধ্যাপক নিয়োগ করিয়া এত কম খরচ কেন করা হয় ? উহা উদ্ভিদবিজ্ঞান ও প্রাণিবিজ্ঞান অপেক্ষা কিসে কম ? পরীক্ষণমূলক মনোবিজ্ঞানে পারদর্শিতা লাভ শারীরবিজ্ঞানের ( Physiology: ) stra: čo নির্ভর করে। অথচ শারীর-বিজ্ঞানের শিক্ষার ব্যবস্থা যেন তাচ্ছিল্যের সহিতই করা হইয়াছে'। উহার অধ্যাপক দুইজন খুব ধোগ্য লোক । কিন্তু অন্যান্য কয়েকটি বিদ্যার ৬টি, ৫টি, ৯টি, ৯টি, ০ ( ) টি, ৫টি ও ৩টি ছাত্রকে শিক্ষা দিবার জন্য যদি বহু বেতনে যথাক্রমে ৯জন, ওজন, ৭জন, ৮জন, ৩জন, ৫জন ও ৫জন অধ্যাপক রাখা দরকার হয়, তাহা হইলে শারীর-বিজ্ঞানের ১২জন ছাত্রের জন্য এক-এক শত টাকায় দুইজন মাত্র অধ্যাপক কেন যথেষ্ট বিবেচিত হইল ? তিব্বত দেশের মত তিব্বতী ভাষাটির অধ্যাপন, ছাত্রসংখ্যা প্রভৃতি রহস্যাবৃত। উহা ছাড়িয়া দিলে, সৰ্ব্বাপেক্ষা চমৎকার ব্যবস্থা প্রাণিবিজ্ঞানের ; ছাত্র তিনটি, অধ্যাপক পাচটি এবং তঁাহাদের বেতন মাসিক প্রবাসী—শ্রাবণ, ১৩২৯ [ ২২শ ভাগ, ১ম খণ্ড ১২৭৫২ । উদ্ভিদবিজ্ঞানের ব্যবস্থাও খাসা ; ছাত্র ও অধ্যাপকের সংখ্যা সমান সমান—পাচ ; বেতন মাসিক ১৯২৫২ ৷ পালিরও ছাত্রসংখ্যা ৬জন, কিন্তু অধ্যাপক ৯জন এবং তাহাদের বেতন ১৪৭৫২। উত্তরে, পালিতে লিখিত নানা শাস্ত্র ও বিদ্যার উল্লেখ করা যায় ; কিন্তু ঘরে যে টাকা কম এবং শিখিবার মানুষও কম । নৃতত্ত্বও বড় কম যান না। ছাত্রসংখ্যা অধ্যাপকদের চেয়ে এক বেশী । ৪৪টি ছাত্রের জন্ত ২১জন সংস্কৃত অধ্যাপক বড় বেশী মনে হয়। জানি, সংস্কৃত ভাষায় লিথিত নানা বিদ্য আছে ; কিন্তু বিভাগ এবং শাখারও ত একটা আর্থিক অবস্থা অনুযায়ী সীমা থাকা উচিত । নতুবা শুধু ব্যাকরণ শিখাইবার জন্যই ত পাণিনির একজন, মুগ্ধবোধের একজন, সংক্ষিপ্তসারের একজন, কলাপের একজন....... ...এইরূপ অধ্যাপক নিযুক্ত করুন না ? আরবী-ফারসী সম্বন্ধে শিক্ষার ব্যবস্থায় দেখিলাম, অধ্যাপক আছেন ছয়-জন। ( আর-এক জায়গায় আছে সাত-জন । ) তার মধ্যে সকলের চেয়ে বেশী বেতন পান লেফটেন্যান্ট কর্ণেল জর্জ র্যাঙ্কিং—৫০০ টাকা । কিন্তু তিনি যে কি কাজ করিয়াছেন, কোথাও খুজিয়া পাইলাম না। অধ্যাপনা করিয়াছেন, অপর পাচ জন। । র্যাঙ্কিং কোন গবেষণা করিয়াছেন বা সৰ্ব্বসাধারণের হিতার্থে কোন বক্তৃতা করিয়াছেন, তাহাও কোথাও লেখা নাই। এমন কি, কলমবাজ গুণ্ডার কাজও তাহার দ্বারা হয় নাই। অথচ তিনি বৎসরে ৬০০০ টাকা পাইয়াছেন । এই টাকায় প্রায়-নিরক্ষর বাংলা দেশে ১২০০ ছাত্র-ছাত্রীর প্রাথমিক শিক্ষা হইতে পারিত। এই ছয় হাজার টাকা কি সম্পূর্ণ অপব্যয় হইতেছে না ? শিক্ষামন্ত্রী ও বঙ্গীয় ব্যবস্থাপক সভার সভ্যেরা কি বলেন ? পোষ্ট-গ্রাজুয়েট বিভাগের অনেক অধ্যাপক কলেজের অধ্যাপকদের চেয়ে সপ্তাহে অনেক কম ঘণ্টা অধ্যাপনা করেন। তাহার কারণ এই দেগান হয়, যে, যাহারা গবেষণা করেন, তাহাদিগকে পড়াইবার কাজ বেশী দেওয়া উচিত নয়। তথাস্তু। আমরা সমস্ত রিপোর্টটি ধাটিয়া جيخيستونه
