BBS SJAAA AAAAS DD DDgg ggS gg •र्ने गछद हद्देहरु नl | प्रनोंौ ७ भ्श्वास्त्र दाखिनिछाप्न এবিষয়ে গরীব ও দীনের পাহায্যার্থে যথাসাধ্য এমন-কি ইহাতে নিজেদের অস্থবিধা হইলেও • ! श्झेंशं अWक्ली । £f iম কথা। এথমতঃ, স্যর ম্যাল কমের মত মুখ টিম রাজকৰ্ম্মচারীদের ভ্রষ্টভ স্বীকৃত হওয়াতে . অলিম্বিত হইলাম। অপরে একথা বলিলে প্রায় সিড়িগুনের সাধিল হইত। সে যাহা হউক, 4ाकशां श्ञ श्इंण, ८१, चखड: निप्रथ८ब्रब्र ब्रांछ"dগণ "ন্যiয় ও স্ববিচার” মনে রাখিয়া সৰ্ব্বত্র করেন না । ইহাও স্থির যে, উচ্চ রাজকৰ্ম্মচারিগণ ভা নিবারণের জন্ত যতটা করা কর্তব্য ততটা না । তাছাদের মধ্যেও ভ্রষ্টচরিত্রের লোক আছে স্যর ম্যালকম বলেন নাই এবং থাকিলে সেইউচ্চ রাজকৰ্ম্মচারীদের কে দমন করিবে, তাহাও ই । শ্বেভাঙ্গ সিবিলিয়ানের ঘুষ লইয়া দণ্ডিত দৃষ্টান্ত আছে। কিন্তু বর্তমানে উচ্চ রাজকৰ্ম্মচারীবা ছাড়িয়া দিয়া দেখা যাউক নিম্নপদস্থfদগের *াধন সম্ভব কি না এবং সঞ্জর হইrলও টলতির ভেদুর আছে । ; भाॉन्करभब्र कथा इ३८उ देशहे भान श्ब cष, ब्राखक*5ांब्रिश्रृं★ शृङül cफ़हे कब्रिध्ना ७ १ॉब्रि দমন করা প্রয়োজন ততটা চেষ্টা করেন না । করার মধ্যে র্তাহাজের কোন স্বার্থ আছে কি না । কোন অনুসন্ধান হুইয়াছে কি ? কোন-কোন 3, মেঞ্চে মাস্ট, বড় লাটের এ-বিষয়ে বদনাম iয়তঃ, নিম্নস্তরের কর্মচারীদের উপর গবর্ণ মেন্টের :ওঁর করিলেভ তাহাদের চরিত্রবল অটুট রাখিবার মেণ্ট যথাসাধ্য করেন কি ? চরিত্রভ্রষ্ট হুইবার ধান কারণ অর্থলোভ। অর্থলোড দূর করিবার পায় উপযুক্ত বেতন-দান। গবর্ণমেণ্ট কি সৰ্ব্বনম্নপদস্থ কৰ্ম্মচারীদের চরিত্র ভাল রাখিবার করিবার জন্ত বেতন-বৰ্দ্ধনের বন্দোবস্ত কবিয়াছেন .ঙ্গছেন ? উচ্চপদস্থদিগের বেতনের কথাই দেখা গবর্ণ মেন্টের মনে অধিক জাগে। নিম্নপদস্থদোষের ভাগটুকু দিয়া উপর-ওয়ালাদিগকে মোট श्ाि ं रुद्र! श्वंषबिखानि cवं चांतं नरश् । * কৰ্মচারিগণ বেশীর ভাগ ভারতবর্ষীয়। নামে সমস্ত দোষ চাপাইতে পারিলে গবৰ্ণমেন্টের ** श्नाम वांछ्रिउ *ांदब्र, किरू ८ऋ*ब्र छेब्रङि ३ हेक् न । কিন্তু জনসাধারণ যদি গবর্ণমেণ্টেৰ ব্যবহারে দেখে যে, দুষ্ট কৰ্ম্মচারীকে যেমন করিয়া হউক রাজকোষের প্রচুর অর্থ ব্যয় করিয়াও নির্দোষ প্রমাণ করিতেই গবর্ণ মেন্টের অথবা গধর্ণমেণ্টের উচ্চ কৰ্ম্মচারীদিগের উৎসাহ অধিক, তাঃা হইলে কোন আশায় ও কাহার ভরসায় লোকে ছুটের नश्वन कब्रियाब्र c5छे कब्रिट्व ? वञ्जनाश्त्रब्रैौब्र cभाकक्रथाप्न যে-দুজন পুলিস-কৰ্ম্মচারীর কাজ গিয়াছে, বে-সরকারী লোক হইলে তাহাদের পাঁচ-সাত বৎসর জেল হইত। সকল দিক দেখিয়া দেশের ছোট-বড় সকলেই ব্রিটিশ রাসের কৰ্ম্মচারীদিগের অকস্মাৎ ধাৰ্ম্মিক হুইয়ু উঠা সম্বন্ধ নিরাশ হইয়া পড়িয়াছে। গবর্ণমেণ্ট, যদি লোকের প্রাণে পুনরায় উন্নতির আশা জাগাইয়া তুলিতে চান, তাহ হইলে র্তাহাদেৱ কৰ্ত্তব্য বিশেষ চেষ্টা করিয়া ভিতর হইতে দুনীতির দমন করা । ইহাতে হয়ত অনেক ভিতরের কথা জানাজানি হুইয়া পড়িবে, হয়ত শ্বেতাঙ্গদিগের নিষ্কলঙ্কা জগতে উচ্চকণ্ঠে ও বড় হরফে জাহির করা ইহাতে একটু কমাইতে হইবে ; কিন্তু লগু: পন্থা বিদ্যতে অয়নায়ু । অ শিক্ষার বাহন বাংলা দেশে শিক্ষার বাহন যে বাংলাই হওয়া উচিত, এটা এত সোজা কথা যে, এবিষয়ে সন্দেহ জন্মিবার ७कशांछ कांब्रव चांभांटमब्र अश्वांछांबिक ब्रांछटेनडिक অবস্থা। ভারতের মত জাপানেরও আধুনিক বৈজ্ঞানিক ও অন্যবিধ জ্ঞান লাভের জন্ত ইংরেজী প্রভৃতি পাশ্চাত্ত ভাষা জানা দরকার। তথাপি জাপানে শিক্ষার বাহন জাপানী, এবং তৎসত্ত্বেও সেখানকার লোকেরা ভারতবর্ষের চেয়ে অধিক শিক্ষিত এবং নৃতন আবিষ্কারে ও যন্ত্রউদ্ভাবনে সক্ষম । আমাদের অস্বাভাবিক রাজনৈতিক অবস্থার জন্ম আমাদিগকে ইংরেজী লেখা ও বলায় অত্যন্ত বেশী সময় ও মন দিতে হয়। মাতৃভাষার সাহায্যে জ্ঞানলাভ করিলে তাহা যেমন মঙ্গাগত এবং হৃদয়মনের একান্ত অঙ্গীভূত হয়, বিদেশী ভাষার সাহায্যে শিক্ষা তেমন হয় না। তম্ভিয় মাতৃভাষার সাহায্যে যে-বয়সে যতটা জ্ঞান লাভ করা যায়, বিদেশী ভাষার সাহায্যে সে-বয়সে ততটা জ্ঞান লাভ করা যায় না। আমাদের মনে পড়ে, আমরা ও আমাদের সহপাঠীরা ছাত্রবৃত্তি পরীক্ষা দিবার জন্ত ১৩।১১ বৎসর বয়সে বাংলা স্থলে ইতিহাস ভূগোল পাটীগণিত প্রভৃতি যতটা শিখিয়াছিলাম, প্রবেশিকা পরীক্ষার্থীরা ১৬১৭ বৎসর বয়সে ইংরেজীতে তাহা অপেক্ষা বেশী শিখে না। অধিকন্তু আমরা বাংলা স্থলে পদার্থবিদ্যা, ভূবিদ্যা, স্বাস্থ্য
