পাতা:প্রবাসী (পঞ্চম ভাগ).djvu/১৩

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


२२ তাঁহাকে কতবার লাফাইতে হইবে ? উত্তর-–এক বৎসয় ৩১৪ দিন ১৩ ঘণ্টা ২০ মিনিট : ৫৮, ৭১৩, ৬০ লম্ফ। প্রশ্ন। সেণ্ট পলের গির্জার উপর যে গোলক আছে মনে কর ডাহার ব্যাস ৬ ফুটু। যদি প্রতি বর্গ ইঞ্চিতে সোণার হল করিতে আ• পোন পরচ হইয়া থাকে, তবে সমগ্ৰ গোলকটি হল করিতে কত পরচ পড়িয়াছিল ? উত্তর ১৩৭ পাউণ্ড ১০ শিলিং ১ পেনি। বিড়ার ৪০ সেকেওে এই প্রশ্নটির উত্তর দিয়াছিলেন । প্রশ্ন। মনে কর একটি সহরে আলো দিতে ৯, ৯৯৯টি দীপের প্রয়োজন, প্রতি দ্বীপে ক্রমাগত প্রতি চারি ঘণ্টায় ১ পইট্ৰ তৈল পরচ হয়। ৪০ বৎসরে কত গ্যাল তৈল খরচ হইবে ? উত্তর-–১০৯, ৪৮৯,৪৫০ গ্যালন । এই প্রশ্নের উত্তর হইয়াছিল ১ মিনিট ২০ সেকেণ্ডে । কথিত আছে একদা কোনও প্রশ্নকৰ্ত্ত বিভারের উত্তর শুনিয়া বলিয়াছিলেন, "উত্তর ঠিক হয় সাই ।” বিড়ায় বলিলেন, “আমার উত্তরই শুষ্ক : আপনি অন্ধটি কষিয়া দেখিতে পারেন।” প্রশ্নকৰ্ত্তার সমাধান-কালে বিড়ার তাহাকে বলিলেন, “আমি আবার স্বতন্ত্র প্রণালীতে কষিয়াও পূৰ্ব্ব ফলই পাইয়াছি।” প্রশ্নকর্তা নিজের ভ্রম বুঝিতে না বুঝিতে বিড়ার তৃতীয় প্রণালীতে অঙ্কট কৰ্ষিস্থা ফেলিলেন। কখনও কখনও তিনি প্রশ্নকৰ্ত্তাদেরও পাট প্রশ্ন কবিয়া অপ্রস্তুত করিতেন। একদা তিনি এই প্রশ্নটি করিয়াছিলেন – কোনও ব্যক্তি ভহার বাগানে ১৩টি বিড়াল দেখিতে পাইয়া গুলি করিয়া তাহার ৭টি মারিল । বলুন দেখি কয়টি বহিল ? উত্তর হইল, শুট। বিড়াল বলিলেন, “আপনার ভুল হুইস্বাছে । একটিও রহিল না, বাকী ছয়টিই পলাইয়া গেল।” এই রগড়টি এখন পুরাতন হইয়া গিয়াছে। বিড়ারই ইহার উদ্ভাবল্পিতা কি না তদ্বিষয়ে তাহার চবিতলেথকগণ কিছুই বলেন নাই। - এইরূপে ৰিডার যখন নানা স্থানে পৰ্য্যটন করিতেছিলেন, ভধন করেকজন বিখ্যাত শিক্ষিত লোকের দৃষ্টি তাহলে প্রতি আকৃষ্ট হয় । তাতারা তাহীর শিক্ষার ভারগ্রহণ করিয়া ঙাহাকে কেম্বারওয়েলস্থ একটি প্রথম শ্রেণীর বিদ্যালয়ে ভৰ্ত্তি করিয়া দেন। পরে এডিনবরাতেও বিড়ার শিক্ষা পান । সহরের ম্যাজিষ্ট্রেটের উচ্চ গণিত অধ্যয়ন করিবার জন্ত যে প্রবাসী । { ৫ম ভাগ । সকল পুরস্কার প্রদান করিতেন শেষোক্ত স্থানে অধ্যয়নকালে বিড়tলষ্ট পেষ্ট সকল লাভ করিয়াছিলেন। অধ্যয়ন শেষ ইষ্টলে বিড়ার প্রথমত: Ordnance Survey বা গোলাগুলি পরিদর্শনের কাৰ্য্যে নিযুক্ত হন; কিন্তু পরিশেষে ইঞ্জিনিয়াবের কাজ করিতেই স্থিরসঙ্কল্প করেন । শেষোক্ত কাৰ্য্যে নিয়োজিত থাকিবার সময় তিনি রবাট ষ্টিফেনসনের সংস্বে আসেন। বাৰ্ম্মিংহাম্ রেলওয়ের গঠনকার্য্যে ওঁতার বিশেধ হাত ছিল । ইহার কয়েক বৎসর পরে তিনি পালীমেণ্টে প্রবেশ করেন। অত্যন্ত জটিল ও সংখ্যাবছল হিসাবপয়ে ভুল ধরিয়া কিরূপে তিনি ঠাঙ্গর বিপক্ষীয়দিগকে অপদস্থ করিতেন তদ্বিষয়ে অনেক গল্প অস্থাপি শুনিতে পাওয়া যায়। কথিত আছে যে একদা একজন বিপক্ষীয় উকীল বিড়ার বাহাতে বিতগুস্থিলে উপস্থিত থাকিতে না পারেন তজ্জন্য এই বলির অল্পমতি প্রার্থনা করিয়াছিলেন যে, তাহলে প্রকৃতিদত্ত ক্ষমতা এত বেশ যে, . তিনি উপস্থিত থাকিলে প্রতিপক্ষ বড়ই দুৰ্ব্বল হইয়া পড়ে। অনেক ভাল ভাল ইঞ্জিনিয়ারের কাজ করিয়৷ ১৮৭৮ খৃষ্টাকোল ২০শে সেপ্টেম্বর ডার্টমাউথে বিড়ার মানবঙ্গীলা সংবরণ করেন । জেরা: কলকারন ( Zerah coturn ) নামধেয় একটি বালক মার্কিন দেশের যুক্তরাজ্যের ভারমণ্ট প্রদেশস্থ ক্যাট, নামক স্থানে ১৮০৪ খৃষ্টাব্দের ১লা সেপ্টেম্বল জন্মগ্রহণ করে। গণনা বিষয়ে ইহার সম্মান প্রায় বিড়ারের তুলা ছিল। কা বাৰূ অতি শৈশবে একটি গ্রাম্য পাঠশালায় পড়িতেছিল। তখনও সে লিপিতে বা অঙ্ক কফিতে আরম্ভ করে নাই ; এই অবস্থায় একদা তাহার পিতা সবিস্ময়ে শুনিতে পাইলেন, পুত্র কয়েকটি রাশির গুণফল মুখে মুখে বলিয়া যাইতেছে। পিত পুত্রকে নানাবিধ পাটীগণিত সংক্রান্ত প্রশ্ন করিয়া অতি শীঘ্র শীঘ্ৰ যথাযথ উত্তর পাইলেন। আট বৎসর বয়সে কলবাবুন মানসিক গণনায় কঠিন কঠিন প্রশ্নের সমাধান করিতে পালিত ; অনেক গণিতশাস্ত্রবিশারদ পণ্ডিত তাহার সহিত সাক্ষাৎ করিতে আসিয়া তাঙ্গার অস্তুত গণনাশক্তির পরিচয় পাইয়া চমৎকৃত হইতেন । প্রশ্ন । ৯৯৯, ৯৯৯ এর বর্গ কত ? একটু পরেই উত্তর হইল, ৯৯৯,৯৯৮,• • •,• •১ । উত্তর বলিবার সময় সে বলিল ১ম সংখ্যা । ] f যে,৩৭,৭৩৭ এর বর্গকে ২৭ এর বর্গঙ্গার পূরণ করিয়া সে এই ফল পাইয়াছে। এই ফলকে দুইবার ৪৯ ও একবার ২৫ বার পূরণ করিতে বলায় সে অনায়াসে সপ্তদশ অঙ্ক ৮ বিশিষ্ট পূরণফলটি বলিয়া দিল। প্রশ্ন। ৪১৩,৯৯৩,৩৪৮,৬৭৭ এর ঘন মূল ক’ত ? পাচ সেকেণ্ডেই উত্তর হইয়া গেল। একথানা গাড়ীর চাকার পরিধি ১২ ফুট : ২৫৬ মাইল যাইতে ইহা কতবার সৃলিবে । দুই সেকেণ্ডেই উত্তর হইল, ১১২, ৬৪০ । ৪৮ বৎসরে কত মিনিট : এই প্রশ্নটি লেখা হইতে না হইতেই ঠিক উত্তর দিয়া তাহাতে কত সেকেও হয় তাহ পর্যাস্ত কারন বলিয়া দিল ৷ ২৪৭, ৪৮৩ এর মৌলিক উৎপাদক (actors) কি “কি ? উত্তর—৯৪১ ও ২৬৩। ছই, তিন, বা চারি অঙ্ক বিশিষ্ট কোনও রাশিকে দুই, তিন বা চায়ি অঙ্ক বিশিষ্ট অপর কোনও রাশি দ্বারা গুণ করিয়া অনায়াসেই যে গুণফল বলিয়া দিতে পারিত ; ছয় বা সাত অঙ্কবিশিষ্ট কোনও সংখ্যার মৌলিক উৎপাদকগুলি নিৰ্দ্ধারণ করিতেও তাহার কোনও কষ্ট হইত না । অনেকেই কারনের সমাধানপ্রণালী অবগত হইবার চেষ্টা করিয়াছিল, কিন্তু কাহারও অভীষ্টসিদ্ধ হয় নাই। কারণ, সে বলিত, কিরূপে যে অঙ্কের ফল সে লাভ করে তাহা সে বাক্ত করিতে অসমর্থ। বস্তুত: পাটীগণিতের অতি সাধারণ নিয়মগুলিও সে অবগত ছিল না ; কাগজে কলমে ভাগ কিম্বা গুণন সম্বন্ধীয় একটি সামান্ত অঙ্কও সে কষিতে পারিত না। অতএব ইহা নিঃসন্দেহে বলা যাইতে পারে যে, ভাহীর সমাধানপ্রণালী প্রচলিত অঙ্ক কধিবার প্রণালী হইতে সম্পূর্ণ স্বতন্ত্র ছিল। মূলনিষ্কাশনে ও মৌলিক-উৎপাদক-নিরূপণে সে এরূপ ক্ষিপ্রকারিতার পরিচয় দ্বিত যে, মনে মনেও সে যে কোনও ধারাবাহিক সুদীর্ঘ গণনক্রিয়া সম্পাদন করিত এমন মনে হয় না। ১৮১২ খৃষ্টাব্দের মে মাসে কলবার ইংলওে আনীত

  • - হইয়া শুিং গার্ডেনের (Spring gardens) প্রদর্শনীগৃহে

তামাস স্বরূপ যুক্ষিত হয় । ইংলণ্ডে অবস্থানকালে ত্ৰিষ্টলের আর্ল মহোদয় তাহার একজন বিশেষ শুভাকাঙ্গী হইয়। উঠেন এবং তাহাকে ওয়েষ্টবিনষ্টার স্কুলে ভৰ্ত্তি করিয়া দেন। ১৮১৯ খৃষ্টান্স পর্যন্ত সে এখানে অধ্যয়ন কয়ে ; পরে তাহার অত্যাশ্চর্যা গণনাশক্তি । ২৩ পিতা উক্ত আরূলের কোনও প্রস্তাবে সন্মত না হওয়ায় স্থল ছাড়িতে বাধ্য হয়। স্কুল ছাড়িয়া রঙ্গমঞ্চে অভিনয়ের ব্যবসায় অবলম্বন করিবার মানসে সে কয়েক মাস তদুপযোগী শিক্ষায় অতিবাহিত করে। কিন্তু ব্ৰঙ্গমঞ্চে তাহার প্রথম আবির্ভাব হওয়া মারই সে বুঝিতে পারিল যে, নাট্যাভিনয়ের উপযোগী গুণ তাহাতে নাই। সুতরাং এই সঙ্কল্প ত্যাগ করি। সে মার্কিনদেশের কোনও বিদ্যালয়ে শিক্ষকতা গ্রহণ করে । ১৮৩৩ পৃষ্ঠাঙ্গে কলবায়ুন আত্মজীবনচল্পিত প্রকাশ করে। তাহা হইতে জানা যায় যে, সে যৌবনে পদার্পণ কল্পিলেট তাহার গণনাশক্তি অন্তৰিত ইয়াছিল। ১৮৪ খৃষ্টীলের ২রা মার্চ তাহার মৃত্যু হয়। স্পেন দেশের বিলবাও নামক স্থানে ১৭৯৪ খৃষ্টাব্দে লেগি নামধের একটি বালকের জন্ম হয়। এই বালকও ইংলণ্ডে আনীত হইয়াছিল এবং এই নবমবৰ্ষীয় বালকের গণনাশক্তিতে হুলস্থল পড়িয়া গিয়াছিল। cassfält, oto (Jedidiah Buxton) কাহিনী উল্লিখিত বিবরণগুলি হইতে কিছু স্বতন্ত্র। ডাৰ্ব্বিশিয়ারের অন্তৰ্ব্বত্তী এলটিন নামক স্থানে ১৭•৭ খৃষ্টাঙ্গে ইহার জন্ম হয়। তাহার পিতা যদিও শিক্ষকতা করিতেন বটে, তথাপি পুত্রের শিক্ষাকার্য্যে তিনি এতদূর উদাসীন ছিলেন যে, সে লিথিতেও শিখে নাই। বয়ঃপ্রাপ্ত হইয় জেডিডিয়াঃ যখন বুঝিতে পারিল যে, তাহার অত্যাশ্চৰ্য্য গণনাশক্তি আছে (কিরূপে সে প্রথমে ইহা টের পার তাহা সে কখনও বলিতে পারে নাই ), তখন তাহার অনুশীলনে সে এরূপ নিবিষ্টচিত্ত হইল যে, অপর কোনও বিম্বর তাহার মনে স্থান পাইত না ; এমন কি, অনেক সময়ে বাহাবস্তুর প্রতি তাহার দৃষ্টি আকৃষ্ট হইলেও কেবল মাত্র তাহদের সংখ্যাই তাহার ধ্যানের বিষয় হইত। তার এরূপ অভ্যাস ছিল যে, তাহার সমক্ষে কোনও সময়-পরিমাণ উচ্চারিত হইলে সে তাহার মিনিট ও সেকেণ্ডসংখ্যা বলিয়া দ্বিত এবং কোনও দূরত্বপরিমাণ উচ্চারিত হইলে তাহাতে পাশাপাশিভাবে কয়গাছি চুলের সমাবেশ হইতে পারে তাহ বলিয়া দিত। সে যেন বহুসংখ্যক গণনাফল এরূপভাবে তাহার মনে সঞ্চিত করিয়৷ য়াখিয়াছিল যে, এই সকল পূৰ্ব্বলন্ধ ফলের সাহায্যেযে কোনও