পাতা:প্রবাসী (পঞ্চম ভাগ).djvu/২৯৯

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


T - &సిy প্রবাসী । [ ৫ম ভাগ । --- o --- --- - - চাই । সুতরাং ছাত্র বলিয়াই সকলকে উড়াইয়া দিলে , বুদ্ধির প্রয়োজন, তাছা তাহদের নাই। (২) এ সকল কাজে অনেক সমর নষ্ট হয় ; সুতরাং ছাত্রদের প্রধান কওঁবা জ্ঞানোপাৰ্জ্জনে বাধা পড়ে। (৩) এ সকলে লিপ্ত ইলে চিত্তবিক্ষেপ উপস্থিত হয় , সুতরাং পড়াশুনায় বেশ মন বসে না। এই তাপত্তিগুলি বিচারযোগ্য । (১) আমলা পূর্বেই বলিয়াছি, ছারের নানা বয়লের । একটি ১৯১১ বৎসরেল স্কুলের ছেলে যাগ বুঝিতে পারে না, ২১২২ বৎসরের এম এ পাশকরা যা বিএ পাশকরা আইনশিক্ষার্থ তাহ নিশ্চয় বুঝিতে পারে। একই বসে সকলের বৃদ্ধি ও জ্ঞান ও সমান নয় ; পিটু ২৩ বৎসর বয়সে ত্রিটিশ সাম্রাঞ্জা শাসন কবিয়া গিয়াছেন । সুতরাং ছাত্রসালেষ্ট সাৰ্ব্বজনীন ব্যাপারের মৰ্ম্মোস্তুেদ কৰিতে পারবে না, ইহা বলা অসঙ্গত। আর একটা কথা ধরুন: একটি যুবক এন্টেন্স বা এফ এ পাশ করিয়া ব্যবসা বাণিজ্য বা চাকশতে প্রবৃত্ত হইলেন, ধা পৈত্রিক জমীধারী দেখিতে লাগিলেন। তাহার সহপাঠী এ এ পাশ করিয়া আইন পড়িতে লাগিলেন। এস্থলে প্রথমোক্ত যুবকটি ছাত্র নহেন বলিয়া কি তাহার সহপাঠী অধিকতর শিক্ষাপ্রাপ্ত সমবয়স্ক যুবকটি অপেক্ষা সাৰ্ব্বজনীন কার্যের অধিক উপযুক্ত বিবেচিত হইবেন ? আমাধের দৃষ্ঠাস্ত কাল্পনিক নহে। এরূপ শত শত মিউনিসিপ্যাল কমিশনার, ডিস্ট্রিক্ট বোর্ডের মেম্বর, ব্যবসাদার, জমীদার আছেন, যাহার কলেজের উচ্চশ্রেণীর ছাত্রদের মত শিক্ষিত মঠেন, অথচ তাহারা সাৰ্ব্বঞ্জনিক কার্যে যোগ দিবীর, তদ্বিবয়ে মন্ত প্রকাশ কবিবার, এমন কি নেতৃত্ব করিবার উপযুক্ত বলিয়। বিযেচিত হন । *ঙ্গদের সধ্যে অল্পসংখ্যক এমন লোক ও গাছেন যে উচ্চশ্রেণীর ছাত্রদের চেয়ে বয়সেও বড় নহেন। বয়সের কথা বলতেছি। এইঞ্চ, যে শুধু লেখাপড় শিপিয়াই ত মানুষ বিচক্ষণ হয় না ; যত দিন যার, ততই অভিজ্ঞতালাভ করিয়া নাহৰ বিচক্ষণ হয়। কিন্তু ইহাও ভুলিয়া গেলে চলিবে না, যে কেবল যাম বাড়িলেই অভিজ্ঞত। বড়ে না। অভিজ্ঞত লাভেরও ক্ষমত চাই ; বুদ্ধিমান চিন্তাশীল লোকে এক বৎসয়ে যে অভিজ্ঞতা লাভ করে, নিৰ্ব্বেধ চিন্তাগন লোকের চুলদাড়ি পাকিলেও তাহ সঞ্চিত স্তর না। চলিবে না । তাঙ্গার পর তার ও এক কথা এষ্ট যে, আমরা ত গোড়াতেই বলিয়া দিয়াছি নে ছাত্রগণ নেতৃত্বনিরপেক্ষ হইয়া কাৰ্য্য করবেন না। ঠাহীদের চেরে প্রধাণ ও বিচক্ষণ লোকদের মতানুসারে কাজ করবেন, ভাঙ্গাদেল সহায়তা কহিবেন । ইহা ৪ ভুলিয়া গেলে চলিবে না যে সকল দেশেই যত লোক সৰ্ব্বজনীন কায্যে যোগ দেন, তাহাদেশ মধ্যে ভাবেল-চিষ্কেন অতি অল্প লোকে ; সে ভারট অধিকাংশ লোকে নেতাদের উপর দিয়া নিশ্চিন্ত থাকেন ; এবং তৈয়ারী (readymade মত এ কার্য প্রণালী গ্রহণ করেন। এই সকল লোক যদি অম্লচর হইতে পারেন, তাত হইলে প্রাপ্তবয়স্ক ছারের কেন পৰিবেন না - পরিপক্ক বুদ্ধির কথাটাও অীর একবাল ভাবিয়া দেখুন । আমাদের দেশে ত দে৭িতেছি যে র্যাঙ্গাদের সাহস কম, সাংসারিক বুদ্ধি (mrudence) বেশী, হার সদগুষ্ঠান মাত্রেই নিস্ফলতার বীজ লুক্কায়িত দেখেন, "চাচ আপন বঁাচা” ইঙ্গিদের মূলমন্ত্র, যাহারা চত্ব কথা বলিতে চান না ইংরাজ চটিবে বলিয়া, র্যাহার কথায় কথা বলেন আমরা এই বয়সে চেৰ দেখিলান ভোদর এথন ধা পার কর, তাত িশষ্ট আপনাধিগকে সৰ্ব্বাপেক্ষ বিচক্ষণ মনে করিয়া আত্মগুলি তাল তৃপ্তিসাধন করেন। এ নকল লোকের চেয়ে সংসালানভিজ্ঞ কিন্তু বৃদ্ধিমান শিক্ষিত তাefপ্রাণবিশিষ্ট যুবকেরা সহস্ৰগুণে ভাল। তাহার দুটা দশটা ভুল কলিতে পারে, কিন্তু তাঙ্গদেল জীবন আছে। পূৰ্ব্বোক্ত বৃদ্ধ ও পৌঢ়েলা ত মৃত । বৃদ্ধ ও প্রৌঢ়েরা যেন মনে না করেন যে তাছাদের সিদ্ধান্তই BB BBBB BB DBB BBBBB BBBB BBBB ~ - দ্বারা বর্তমানের, ভবিষ্যতের বিচার কিরূপে হইতে " পাবে ? একটা কথা আছে বটে যে history repeats itself, ইতিহাসেল পুনরাবৃত্তি হয় । কিন্তু তাহীর মানে এ নয় যে আমি দাঙ্গ দেখিয়ছি, তাহাব বেশ কিছু হটতে পালে না-মানে এই যে মোটের উপর মানবেতিহাস যেমন জড়তার পর নবজীবন - স্তনস্থ ৰ্বি, পরাধীনতার পর স্বাধীনতা, স্ফষ্টির পর অবসাদ, স্বাধীনতার পর পরাধীনতা আসিয়ছে, বর্তমানে ও ভবিষ্কৃতেও তদ্রুপ ঘটিবে। তঞ্জি ঐ উক্তিটিতে ইহা বলা হয় নাই এবং বলিলেও ভুল হইত, | ৯ম সংখ্যা । ] - - বে আগে যাহা,ঘটাচে, ন। অনস্তলীলাময় অনন্তশক্তিশালী ভগবানের রাজো এখনও অনেক সম্পণ নূতন ব্যাপার ঘটতে বাকী আছে। বৃক্ষ ও প্রৌঢ়েরা বাঙ্গালার এখন না নূতন হওয়া ও নূতন শ্ৰোত বহিতেছে, তাহার কি কোন পূৰ্ব্বাভাস পাইয়াছিলেন গৃহস্থের বাড়ীতে শিশুরাই কোন সকলের আগে উঠিয়া কাকলী কলে, আলোকে যাইবার জন্ত বাস্ত হয়, তক্রপ মানবের ইতিহাসেও নবীনেরাই অনেক সময় আগে জাগে, আগে আলোক মেথিতে পায় । তৰ্জ্জন্ত, আমরা যেন ছাত্রদের উৎসাহ ও আশাকে উপগস বা অমঙ্গ না করি । কপন কখন এমন হয় যে, আমাদের পুরাতন অভিজ্ঞতা ধনশ্চক্ষুর আবরণ স্বরূপ হইয়া, আমাদেরকে নূতন ཨ་ག་གྷ་ দেখিতে দেয় না। আমাদের ছাত্রের রাজনৈতিক আন্দোলনে বা অন্তবিধ শীর্ষজনিক কার্যে যে ভাবে যোগ দেয়, তাহীতে অধিকাংশ ইলে পরিপক্ক বুদ্ধির অভাব হইলেও কি আসিয়া যায়, তাঙ্গও বৃথা কঠিন। ছাত্রেরা বস্তৃতা শুনে, হাততালি নেয়, পতাকা বহন করে, সভার বিজ্ঞাপন বিতরণ কলে, চেয়ার বেঞ্চি বহন করে, ইত্যাদি। এই কাজগুলির জন্য এক একজন ব্রাইট, কন্ডেন, মাডষ্টোনের দরকার হয় বলিয়া শুনি নাই। বাজারের রাস্তায় দোকানের সামনে দাড়াইয়া ক্রেতীগণকে যুক্তি দেখাইয়া, লিঙ্ক করিয়া, হাতে sia প্রিয়া, বিদেশী জিনিষ ক্রয় হইতে নিবৃত্ত করিতেও বাস্তানী তন্তদর্শী লোকের প্রয়োজন হয়, তাহা০ে রি কেহ বলিবেন না। একাজ ১.১, বৎসরের ছেলেরাও হরিতে পারে। অল্পব্যস্থ লোকদের রক্ত গলম । তাহলে উৰ্ব্ব করিতে করিতে, মিনতি কবিতে করিতে গরম হইয়া - -- বোধ I সময়ট খেলায়, গল্পে, আনতে দেখিবার চোথ চাই, শুনিবার কান চাই, চিন্তায় ক্ষমতা - . দেশের কাজ করিতে, বী দেশের লেতাদের কথা

  • ९ रुक्ला कशी २निशा চড়ট চাপড়টা বসাষ্টয়া দিতে পারে ট। কিন্তু এতমাস সিম এই স্বদেশী আকোলন ীিতছে ; কিন্তু এরূপ ঘটনা ঘটতেছে বলিয়া ত শুনি নাই ।

(২) ছেলের সাৰ্ব্বগুনিক কাজে লিপ্ত হইলে তাহদের * षोम द्रः । शिख उष्ट्राह शस्’a জাগিয়া থাকে, তক্ষণই যে পড়াশুনা করে, বা করা উচিত, তাঙ্গ নয় । চুক্ৰট ফুকিয়া কাটা, ছাত্রজীবন ও সার্বজনিক কাজ সার ক্রটি হইতে ত দেওয়া বায় ল । মাস ধরিয়া ছেলেদের কতই মা পড়াশুমার ক্ষতি হয় । তেমনি আমরা বলি, জননী) জন্মভূমির বিপক্ষে, অসময়ে, যদি কিছুকাল ধরিয়া দেশের সেবায় ছাত্রদের কিছু পড়াশুনাৰ ক্ষতিও হয়, তাহাতে উপায় কি আছে ? এখন ঠাওমস্তিষ্কশালী প্রবীণ লোকের বলিবেন, মায়ের পীড়া ও - !- - &సిపి --- -- یہ-x.ہی۔ہیر.-م Info-farmerBot (আলাপ) ১৪:২৩, ২১ মে ২০১৬ (ইউটিসি) - ---- ۔--ہم. পরে তাঙ্গ হইতে ক্রিয় কিছু ঘটবে নিতে কাটালে তাহাকে কি সময় নষ্ট করা বলে ? অনেকে বলিবেন, তাহারা অবসর-সময় ব্যতীত অন্য সময়ও এইরূপে বাপন করে। আর বলি, ছাত্রের এতদিন যে তাস পাশা থেলিত, বারোয়াঃ) করিত, থিয়েটার দেখিত ও করিত, ক্রিকেট ফুটবল পোলত বী থেলা দেখিত, তাহ! কি কেবল অবসর সময়েই করিত ? তখন ত গবৰ্ণমেন্ট ছাত্রদের হঠাৎ এত হিতৈষী চন नडेि ; ठथाकशिठ विक्रम লোকেরা কিম্বা গবর্ণমেন্টের ধামাখল লোকেরাও ত ছাত্রদের পড়াশুনার কতিতে আশ্রমোচন কrিg আরম্ভ করেন নাই ? আগে তাহার যেরূপে কালষাপন করিত, ভদta থিয়েটার লেখা বা করা প্রভৃতি দ্বারা তাহানের চরিত্রের অধোগতি হইতে পারে: সাৰ্ব্বজ্ঞনিক কাৰ্য্যে যোগ দিলে বড় জোর সময় বার মাত্র, নৈতিক অধোগতির কোন সম্ভাবনা नहॆि ।। ८ब्ल् মনে করবেন না, যে আমরা এইরূপ তর্ক করিতেছি যে ছাত্রের যখন জারও দণ রকরে সময় ম9 করতেছিল, তপন না হয় নূতন আরও এক রকমে করুক। আমাদের উচ্ছে তাঙ্গ নয়। আমরা কেবল ইহাই দেখাইতে চাই যে, গবর্ণমেণ্টের ছাত্রশাসনচেষ্ট তাহদের হিতৈষ্ঠিত છેઃ উদ্ভূত নহে। এখন মূল কথাঃ ফিরিয়া আসা আৰু ৯ল সত্য যে জ্ঞানলাভ ছাত্রদের মুখ্য কাজ ; একাজে কোন বাঘাত হইতে দেওয়া উচিত নয় ; স্বতরাং ছেলেরা অবসত্ত্ব * পড়াশুনাঁর ক্ষতি না করিয়া, সাবচোলক লs করুক °सिरे गाशब्ष निगण। ब्दि अछान्न অনেক ਸ਼ਾਂ নিয়মের হার ইহারও স্থলবিশেষে ব্যতিক্রম হয়, এবং তখন ছাদিগকে শেই দেখি দেয় না। বাড়ীতে, পাডn s সঙ্গর পূজ্যপার্কণ উপস্থিত হইলে ছেলের পড়ার ক্ষতি করে । তজ্জন্ত বরং বেণু বাড়াবাড়ি করিলে তাদের দোষ দেsয়া যায়। কিন্তু মনে করুন বাপ মীর কিম্বা ভাই বোনের গুরুতর পীড়া হইয়াছে, তাদের or ইশ্রষা চিকিৎ তখন মাসের পর