পাতা:প্রবাসী (সপ্তদশ ভাগ, প্রথম খণ্ড).pdf/৩৬৯

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


প্ৰবাসী-আশ্বিন, ১৩২৪ ১৭শ ভাগ, ১ম খণ্ড থা থা। বিকা— ভাই-ককাই-খী কৰিতেৰ ধৰ ধৰা খতি পার না, কথন ও অক্ষয় হে গা গৱে উ ( ব থাকাতে গো ই থাকিলে সেন পূৰ্ব্ববর্তী অ ঈষৎ গু-কার উচ্চারিত হয় মনে করন অৰ্থাৎ ও ধ্বনিতে উ- আনিয়া তা ৪ উ থাকিলেও তেমন হয়। যখ, --মো- . কিন্তু, ম ভাণ্ড শলে স্পষ্ট সেদ্বিমাছি । এই , শিব গা বেদ পি-গু-গা, শি-ও গা-ৰ যেন শি গার খন গা লোপ কবি ও বোধ হয়, শল হিন্দী হইতে পাইহি । হিনীতে শি’র তুলা হইবে । ছন্দও লক্ষ্য করুন, - স্থা, যদিও আমাদের ফানে প্ৰায় গো-ব্লা-র বোধ হয় নিতান প্ৰেমে মা-তো স্না-র বৈষ্ণবপদাবীতে শিৱই গহ’ক সরস শি--- ল-কীৰ য় হইয়া শাহ শা ল, শা--লু, দুই পই গাওয়া যায় শি-উ-অার পক্ষা,ইছা বা গীতের ছদ অনুসারে, কিংবা পধেব ললিতা-বৃদ্ধি পি-’-রা। অতিপ্ৰায়ে ৱ ম স্থানে গু হইত। একাণ সাধারণ সুত্ৰ কল্পন চণ্ডীদাল ও জ্ঞানদাসের পি. -- সন বোধ হয় দিব স্নান । তাছাকা, আমরা পদকর্তার মুখে শম্বলি মিতে পাইতেছি বসন টবে সাহিত্যপরিষৎ-পত্রিকায় ( সৰ ১৩২৩ আলিঙ্কিয়ে কলমের মুখে শাহ বাহির হইয়াছে, তাহাই আমাদের শব্দকোষ সমালোচনায় সতীশ বাধু জি শিক্ষা ও সংসৰ্গভেদে একালের মতন গেলেও উচ্চার পি-- বরণবসন খানিতে ঘটত। বানালেও জ্যে ঘটিত । পদকল্পতীতে শা মুখানি আমাৰ মুছে তুলি নিদিয়াছেন, “নীলরতন বাবুর সংস্করণে পিয়ল” শৰে দ্বিমিথিমি শবদে ধরিযে। লে অস্তস্ক ও অপ্রামাণিক ‘পিঙ্গল’ পাঠ গৃহীত হইয়াছে।” অ্যামাপ্ত বোধ হয় সংস্কৰ্তা তুলিয়া পিয়াছিলেন, সীলমাধব পীত-বসনধারী নীলরতন বাবু চণ্ডীদাসে ছিলে । নীলদেহে পীতবসনই মানায় । পিঙ্গলবলে’ যে ব্লৱে আতা নয়ন পানের পি-ক পি-- স, গীত-ম—পী--ল, যেন শা ন ধার পি--ল। শীতল, অৰ্থে পীত বৰ্ণ । তথাপি যদি পি.-ল পাঠ ধৰি ৭৭১ পদ এখানে শা--ল । ৰোধ হয় । ই ) উচ্চাৰণ হইবে কিন্তু তাহাতে এমন বুপায় না ও অ স্বীকৃত হইয়াছে এই শ্ৰীকৃষ্ণ কথুন ; পি - পড়ন ; বোধ হয় কোথাও ঠেকিবে না কীৰ্ত্তনের লিপিকর আম-লা-ক বুৰাইতে স্বাও লা লিথিয়াছেন যালু বৈষ্ণৰ পদাবীৱ গ্ৰামাঝি পাঠক । তিনি গীতাও ধটেম ফি, কুমারী স্থলে কো--খ্ৰী, কো--ল্পী, এবং কো--ল স্কুলে আমার অনুমান ঠিক কি না, তিনি সহজে দিতে পরিবেন কোমল, কো-ল, ই পই লিখিায়াছেন এই লিপিকরের আমি সিন্ধীক্ষান্ধা জানি না । সে ভাষায় ৬ কি ব্লপ উচ্চাঙ্গিত ঘানানে , অসঙ্গতি দেখিতে পাওয়া যায় বোধ হয় যাবতীয় ব, এবং সে উচ্চারণ সি-.. অ--, -- শথোয় বানানে আছে পুখী বানানে এইর অসঙ্গতি আছে তথাপি লিতে গাৱা ধা কি না, জ্ঞান চাই উ, এ উচ্চারণে হুঁজ। কেহ কেহ অসুনাসিক ধ্বনি দেখিতেছি, তিনটি শব্দেই ও পরে উ অাছে তখন এ আগারের মাপা চলৰিণ যোগ অধিশাক ইত। যেমন শ্ৰীকৃষ্ণকীৰ্ত্তনে বাংলা-শি, তো-এ, মো-এ ইতাদি । গত কাৰ্ত্তিক মাসের আলোচনা দেখাইয়াছি, ঙ আর উ, এই তাৰ গা অনুমাসিক ধৰ্ণে পূৰ্ণ ও অপূৰ্ণ ছিৰিৰ সানুস্থার ধ্বনি দুই অশ্বয়ে আকারে বিলক্ষণ সাদৃশ্য আছে দ্যপি আছে । কেহ মাই বলে, কেহ নাই, ৰা- ধাণত তুণ্ডলী পায় ; উ বলে ; কেন্তু আগরের শিখা চন্দ্ৰকে বেষ্টন কৰি৷ কান কোন শব্দের অনুনাসিক কক্ষ অশ্বরের মালার পাগ আর ং, এই দুই অক্ষরের সাদৃশ্য পাণে ছিল যোগ না কৰিলে অৰ্থস্বয় ঘটে না । যেমন না ধ্বনি বলা হলো হসন্ত চিহ্ন লিঙ্গ শাহে, অ্যাবশ্যকও নহে সী (শঙ্ক-ঢ়াবা ), মন—ম-ফা, সও—’, ইত্যাদি । তথাপি স্বীকার কবি, আধুনিক বাঙ্গায় হসন্ত গু উচায় —, এ— ইহাই সাধারণ মনে হয় প-এ—পা---পা--- পূর্বকালেও কাহারও কাহা ও মুখে দুই অভিন্ন ছিল অজ, অংক বোধ হয় শ্ৰীকৃষ্ণকীৰ্ত্তনের লিপিকর সা, সংগা ; দ্বিীপ পাইয়াছি একালে অং-ৰ নাই বটে, কিন্তু এায়ণ পাঞ্জা বানান করিয়া অসুনাসিক সেখাইয়াছে সং অতএব বাংলা পরিবর্তে বা গুলা লেখা শামীমহাশয় শিশু, শি-জা-, পি-গুল শব্দ দেখাই বলিতে চলে । কিন্ত পরিবতনর প্রয়োজন শত শত শঙ্ক আছে, যা জাম, গ স্থানে গু হইত। বিদ্যাপতিতেও দেখিতেছি যজ, স শ ষ, ৭ ন, ন এ পরিবর্তন করিলে চলিতে পারে বটে, মাহ দৱণ সুখ বিহি কৈলে যায়। কিন্তু দ্বি-, কোষ বাঞ্ছনীয় কি ? পুরাতন চলিলে এবং লাভ কি ভা-ল বিবি অপরাধ । দেখিলে নুতন কল্পনা দ্বারা ভাষার অনৰ্থক জায় বৃদ্ধি কেন এইসকল দেৱ গুগ স্বাৰে ও হইয়াছে, সত্য। কিন্তুকি দিয়া রাস্ত অণুর অাছে কি লী বানানও হাজির হইয়াহে, যেন ৰ ইয়াছে, তাহা চিম্বা না করিলে হস্য জানা যাইবে নাঅাম লা, বাবাণী লেখা চলে, স্বরান্ত করিয়া লিখিত fচর কালের প্রয়োগ রক্ষা ; তব নহ কি ? সঙ্গে এই গা যেম উচ্চারণ কড়ি, বিদ্যাপতি ও অপৰ পৰ্কীৰ্ত্তাগণ কি তেমন -৫ ই মাহ, হাগি ৫ে, এবং সম ব পরে ৬ষ্ঠ সংখ্যা] |- বইতে পারে বানাম দেখি। ঈ শাস্ত্ৰী মহাশয় লিথিয়াছেন আমি বলিয়াছি স্বাম, কাম দ্বিনি-সংবাণী বানানের মুক্তিতে ীকানা পদের স. মূল নাই। তাহা পড়িতে ভুল হইয়াহে বা বলেন, ৬ এ গয়ে দেশী উচ্চার দানিৰ না ; পুৰে কারণ, কোৰে লিখিয়াছি স. বাট মাজনে (যে তে তি sে : 5্য . প্ৰতি আবশ্যক হয় নাই, এখন হুইয়াহে ; ইহা জিলাস-কবি, বাস্তবিক আবক্ষক হইয়াছে কি ? সাঙ্গালা ভাষায় হইতে অ'!-- অ’-কাড়ে আকৰ্ষণ নহে, ফোলে গ্রহণ ও মা শখে এমন কোন ধ্বনি পাইয়াছেন কি, বাহু। বাঙ্গালা অক্ষর দ্বারা অব ষ্ট প্ৰকাশ করিতে পারা যায় মা এমন ধ্বনি নাই, এমন মহে, দেশ তোদ শিক্ষা-ভেদে ধ্বনি প্ৰভেদ হয়, ইহা প্ৰথমেই স্বীকার কবিয়াছি । সেদিন মান কাট অঞ্চলের এক পিক্ষিত বন্ধু নদীর ) পা ধন করিয়া বলিতেছিলেন যে, পা , না পা- বুলিতে সময় লাগিয়া ডায়েরী ছিল। পা-র নবে, পাড় ও কিষ, লিখিতে হইলে তিনি পা- লিখিতে, সন্দেহ নাই। পূববঙ্গের ( গল্প ) ি তা-ও নহে, বা গু নহে, এমন এক ধালি করে সে ধ্বনি জানাইবার অঙ্গর নাই । শাস্ত্ৰী মহাশয়ের মুখে রাজা যদি প্লামা। ৬ই চৈত্ৰ । মিনিকে বায়োস্কোপ দেখাতে নিয়ে গিয়ে ও নয়, তাহা হইলে নাইবাৱ অক্ষৰ নাই ? অন্য কেহ হইলে ছেলেবেলাকায় একটি বন্ধুর সঙ্গে সাক্ষাৎ হলো। শিয়া লিতা, “আপনি ধরিতে পারেন নাইহাত গ-এর দেশে আছে আমরা একসঙ্গে ইস্কুলে পড়েছি জিয়ো নাই ক্ল্যাসের ছেলেরা তাকে ও বানান শেধে মাই, তাহাকে কানিটা টাট. ক্যাপটন প্ৰভৃতি নাম ধরে ডাকত ; ভালো শাবাইৰেন, কি বানান করে, দেখিবেন বোধ হয় সে ঠিক বানান অজন্তু আমরা এক এক সম নুতন কিছু পাইলে মনে কৰি নামটা আমার মনে পড়ল না হাঃ খুজিতেছিলাম, তাহা পাইয়াছি বলে দিয়েছি একথা সত্য, ধাবী লোকের কণ্ঠস্বর লিথিয়া দেণাইবার অক্ষর. প সন্তে নাই । যদি ব্ৰা:৷ ন মা-আঁ নয়, বা গাঁ নয়, ব্লাআঁ নয়, ৭ই চৈত্ৰ। হাজার হোক মিনি আমার চেয়ে বছর দক্ষ এই কম কি ধ্বনি জানাইতে হয়, তা হইলে একটা ন সতেকের ছোট, মায়ার কথা নিয়ে যখন তখন যা তা মাকে করাইলে সব গোল চুকিয়া যায়। কেহ কে এ্যা, অ্য, ) গিয়ে বলা কি তার উচিত ? কিন্তু তার সঙ্গে আদিত কৃতির মাথা কাটাইংত পারেন না কেন, না বুদ্ধি । ৰঙ্গদেশে বিস্তু দীর অভাব নাই ; আর, একটা অক্ষর কাইতে দুই পাঁচ শত টাকাও পেরে উঠব না কি যদি কাকেও সে বড় একটা ছেড়ে কথা কয় মেমাসিকের া টকাইয় না, এক মাকে ছাড়া। আমি চোখ পাকালে হেসে মাটিতে থাকে, তাহা হইলে কেবল তাহার এবং তার আীর জনের কথ মাৰি ন প্ৰবাসীর পাঠক বনের সর্বত্ৰ আছেন। তাহার কোন গড়িয়ে পড়ে, বলে “দোহাই তোমার, ঐট কোরোনা লায় গ-এর শেও উচ্চারণ করেন এক-এক গোষ্টৰ দ্বার একেবারে মানায় না তোমাকে । সামাইলে সত্য মিথ্যা ধরা পঢ়িবে । ইহার পর দেখা যাইবে, সে ধ্বনি বেশ আদর দিয়ে দিয়েই আমি তাকে নষ্ট করেছি দ্বারা বাজ করিতে পাৱা যায় কি না এপ্লাটা এই, রা-ক্ষা, রা , - ' 1, রাজা, না ব্ল': ; ইহার পর তৃতীয় প্ৰ ই চৈত্ৰ। মায়ারা তবে সত্যিসুত্যিই এতদিনে কাল bাবে কোন কোন শখের স্বাৰে এই অজানা ঠন ধ্বনি কাতায় দিয়ে এসেচে । ধুবড়ি থেকে এই ক দিনসে দাৰু লিখিতে হইবে এই প্ৰাণ পুবেও চৈত্ৰেয় ক্ৰমাগত একথা আমায় লিখেছে প্ৰবাসীতে) কবিয়ছিলা, েকহ উত দি অণুী করেন নাই। মিণির এই কটা দিন যে কেমন ভাবে কেটেছে সে স্কেল তারা আসবে শুনে লিখিছিলাম, যেখানে ভাষায় সঙ্গ পাই পোনেই ও লিপি - কি এক আমিই কিছু কিছু জানি মায়ার সঙ্গে তার কিন্তু কম দুটি কাটয়া ও ছাপিয়াছে । ইহাকেই বলে, যেখানে সাপের কয়ে মোটেই ভাৰ নেই, তার ব্যস্ততা সবটুকুই সুবর্ণের জছে আমি রেচো ; আমি ঙ্গ স্পষ্ট শুনিতে tাই। শামীমহাশয় গোঁীয় ; গেী দেশেও কি ঐ পরগাছা প্ৰবল হইয়াছে, ওকথা বয়ে কিন্তু সে ব্লেগে অনৰ্থ বাধাবে । কিনা ভি-স্ব-ই-রা ভাবি- স্ব-চোৱাৰ সুস নি-গুড়া-ই- এই সুবৰ্ণ মেয়েটিকে মায়ার মা শিশুকাল থেকে গাইয়া শ্ৰীক্ষিতিমোহন সেন মহাশয় অথর্ববেদ ধরিয়া ব্লাতোয় পুষেছেন। বাবা বেঁচে থাকতে তার সঙ্গে আমার একবার কমিিলছেআমার সাে হা ঋষ্টি তাকে বড় বিয়ের কথা হয়েছিল। মিিন সেই থেকে তাকে ভালোবেসে ছিলেন। রাত্যের , জানি না। তিনি যিনিই হট্টমতিনিই বসে অাছে যোগেশচন্দ্ৰ স্নায় ই চৈত্ৰ । মায়া সুবৰ্ণ এরা আজ এসেছিল। যাওয়ার