১ম সংখ্যা } বিবিধ প্রসঙ্গ—বিশ্ববিদ্যালয়ে সাংবাদিকবিদ্যা শিক্ষা Y8.Y হইয়াছে । কিন্তু সেকালেও অনেক উৎকৃষ্ট শিক্ষক ছিলেন । তেমনি, যদিও ভারতবর্ষে এ পর্যন্ত কোন বিশ্ববিদ্যালয়েই সাংবাদিক প্রস্তুত করিবার কোন ব্যবস্থা নাই, তথাপি এপৰ্য্যস্ত ভারতবর্ষে কয়েকজন সাংবাদিক কৃতিত্ব দ্বারা সাফল্য লাভ করিয়াছেন ; তাহার মধ্যে সাপ্তাহিক ও দৈনিক কাগজের মৃত ও জীবিত কয়েক জন বাঙালী সম্পাদকও আছেন। কিন্তু ইহ স্বীকার করিলেও ইহা স্বীকার করা যায় না, যে, শিক্ষাদান-বিদ্যা ও সাংবাদিক-বিদ্যা শিখাইবার প্রয়োজন নাই । রীতিমত শিক্ষা না পাইয়াও অনেকে ভাল শিক্ষকও ভাল ংবাদিক হইতে পারেন বটে, কিন্তু শিক্ষকশ্রেণীর ও সাংবাদিকশ্রেণীর শ্রেণী হিসাবে উৎকর্ষ বুদ্ধি করিতে হইলে উপযুক্ত শিক্ষার একান্ত প্রয়োজন । আগে আগে সব দেশেই নানাপ্রকার শিল্পী কারিগর ও মিস্ত্রী কারখানায় দেখিয়া শুনিয়া হাতে-হেতেরে কাজ শিথিত ; এইরূপ রীতির কতকগুলা সুবিধাও আছে। কিন্তু বর্তমান সময়ে সব দেশেই শিল্প কারিগরী প্রভৃতি শিখাইবার নিমিত্ত বিদ্যালয় স্থাপিত হইয়াছে। ইহা হইতেও সাংবাদিক-বিদ্য। শিখাইবার বিদ্যালয়ের প্রয়োজনীয়তা উপলব্ধ হইবে। ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা হইতেও আমি এরূপ শিক্ষার প্রয়োজন অনুভব করি। আমি প্রথম প্রথম সখ ও বাতিকের বশবর্তী হইয়া সাংবাদিকের কাজ করিতাম । তাহার পর যখন কলেজবিশেষের কৰ্ত্তাদের সহিত মতের মিল না হওয়ায় অধ্যক্ষের পদ ছাড়িয়া দিলাম, তথন পেশাদার সাংবাদিক হইলাম। আমি দৈনিক কাগজ কখনও চালাই নাই, মাসিক চালাই। তাহাতেও কিন্তু শিক্ষার অভাব বরাবর অনুভব করিয়াছি, এখনও করিতেছি। ब्रा8नौउि, बाहेन, अर्थनौङि, नशाछउर्, हेडिशन, ধৰ্ম্মতত্ব, যুদ্ধ, মনোবিজ্ঞান, সাহিত্য, চারু ও কারু শিল্প, ব্যবসাবাণিজ্যের রীতিনীতি, ভিন্ন ভিন্ন দেশের মধ্যে লোব চলাচল, শ্রমিক-সমস্তা, মাদকত্রব্যের ব্যবহার নিবারণ, বেখাবৃত্তির জন্ত দেশবিদেশে স্ত্রীলোক আমদানী রপ্তানী নিবারণ, প্রভৃতি কোন বিষয়েরই চলনসই ब्रक्रभग्नe छांनन थांकांछ चांभारक अउjस चट्रदिषी ८यां५ করতে হয়। তবে, অনেকদিন এই কাজ করিভেছি বলিয়া কোন প্রকারে কাজ চালাইয়া লইতে পারি। কিন্তু অন্তঃপর র্যাহারা সাংবাদিক হইবেন, তাহদের হাতুড়ে হইলে চলিবে না। ভাল সাংবাদিক হইতে হইলে উক্ত নানা বিবয়ের মোটামুটি জ্ঞান এবং অন্ততঃ প্রথম চারি পাচটির মধ্যে একটির বিশেষ জ্ঞান থাকা দরকার। ইহাও সঙ্কোচের সহিত বলিতেছি । কারণ, এমন কোন বিদ্যা হঠাৎ মনে পড়িতেছে না, যাহা সাংবাদিকের কাজে না লাগিতে পারে । সাংবাদিকদের নিজের সুবিধার জন্তই যে শিক্ষার প্রয়োজন, তাহা নহে। জগতের ও দেশের হিতের জল্পও ইহা আবশ্বক । সত্য বটে, আমাদের দেশে অনেক লোক অস্ত কাজের ও অসুবিধ শিক্ষার অভাবে শিক্ষকের বা সাংবাদিকের কাজ করেন ( আমি স্বীকার করিতেছি আমিও তাহা করিয়াছি )। কিন্তু দেশের মঙ্গল করিতে হইলে, গালাগালি ও দলাদলিতে পারদর্শিভার পরিবর্তে অসুবিধ এবং শ্রেষ্ঠভর জ্ঞান ও দক্ষতার প্রয়োজন । খ •রের কাগজের স্বাক্টর পূৰ্ব্বে যে-শ্রেণীর লোক যতই প্রভাবশালী থাকুন না, বর্তমান জগতে খবরের কাগজের প্রভাব খুব বেশী। বক্তাদেরও প্রভাব বেশী বটে, কিন্তু খবরের ' কাগজে র্তাহীদের বক্ত তার অতুলেখন বাহির না হইলে র্তাঃাদের প্রভাব স্থানে ও কালে সংকীর্ণ সীমায় আবদ্ধ থাকে। এইণ্ড দ্য সংবাদপত্রে র্যাহার লেখেন ও ধাস্থার কাগজ চালান, তাহদের খুব যোগ্য লোক হওয়া দরকার। কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের সংস্কার ও উন্নতির জন্তু স্তার মাইকেল ঝাডলারের সভাপতিত্বে যে কমিশন বসিয়াছিল, তাহাতে সাংবাদিক-বিদ্যা শিখাইবার বন্দোবস্ত গুস্তাবিত इहेभ्राzझ । नस्थङि भाऊाछ दिश्व“वनालञ्च ७ड़े बिदश्रतििब्र বিবেচনা করিতেছেন। কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের এবিবয়ে পিছাইয় থাকা উচিত নয়। টাকার অভাব हेशांब्र श्रीtइ दtछै । क्रूि हेशम्न करघ्नक,ि अषTाश्रट्कब्र পদ আছে, যাহার বেতন খুব বেশী, কিন্তু কাজ কিছুই নাই বা অতি সামান্ত । বস্ততঃ এমন অধ্যাপকের নাম করা যাইতে পারে যাহার বা যাহাদের দ্বারা এপর্ষ্যজ্ঞ ४कदिनe अक्षां★न इग्न नाहे । ३िश्वबिछाजद्वइग्न
