* ৬ষ্ঠ সংখ্যা ] ময়মনসিংহ যুবকসম্মেলনের প্রথম অধিবেশনে সভাপতির অভিভাষণ ৮৬৫
- TfTZ “Am I my brother"s keeper ?" “Efst f Efstig ভাইয়ের রক্ষক, অভিভাবক” ? তার মূলগত মনোভাবের বশবৰ্ত্ত হ’লে চলবে না। আমরা সকলেই অন্ত সকলের হিতাহিতের জন্য দায়ী । প্রতিবেশীর উন্নতি না হলে অন্ত সবাইকেই তার ফলভোগ কবৃতে হয় ।
আমি এখন কয়েকটা দেশের কথা বলব, যাদের লোকসংখ্য ময়মনসিংহের চেয়ে কম বা তার কাছাকাছি বা কিছু বেশী । এগুলি সবই স্বাধীন দেশ। এদের সঙ্গে তুলনা করলেই বোঝা যাবে ময়মনসিংহ কি করতে পারে। ময়মনসিংহ জেলার লোকসংখ্যা ১৯২১ সালের গণনা অসুসারে ৪৮ লক্ষের উপর,এখন আরো বেশী হয়েছে । আফগানিস্তান, থাকে বৃটিশরাজ পর্যন্ত ভয় করেন, তার লোকসংখ্যা কত ? কেহ কেহ বলেন,মোটে ৫০ লক্ষ ।* আলবানিয়া এখন সাধারণতন্ত্র, ইছার লোক,অষ্টয়ার ৬৫ লক্ষ : ه م م , ه لا , traff; fifa b 5ة দক্ষিণ আমেরিকার লোলিভিয়ার ৩০ লক্ষ, ডেনমার্কের ৩৪ লক্ষ । এই ডেনমার্কেরই লোক গ্রীরামপুরে এসে জায়গা দখল করেছিল । এর মানুষ , সেই জস্থ্যেই যে দেশের ৩৪ লাখ লোক, সেই দেশের মানুষ এসে ৩২ কোটি লোকের দেশে নিজের স্থান ক’রে নিতে পেরেছিল । তারপর দেখুন, ডোমিনিকায় থাকে ৯লক্ষ লোক,এস্থোনিয়ায় ১১ লক্ষ, ইকুয়েডরে ১৫ লক্ষ, ফিনল্যাণ্ডে ৩৫ লক্ষ । লীগ অব নেশন সে হন্দুরাসের পর্যন্ত প্রতিনিধি আছে, যদিও তার লোক-সংখ্যা ৭,৭৩,৪০৮ এবং তার প্রধানতঃ লাল ইণ্ডিয়ান বংশয় । আইরিশরা, র্যার স্বাধীনতার সংগ্রামে সফলকাম হয়েছেন, সংখ্যায় মোটে ২৯ লক্ষ ৭২ হাজার ৮০২। ময়ময়নসিংহ ত্তে লায় ধে এত পটি উৎপন্ন হয়, এতে ধনী হয়ে মায় তো প্রধানত: স্কটুলণ্ডের লোক । স্কটলণ্ডের লোকসংখ্যা ৪৯ লক্ষ । এদের সম্বন্ধে একটা তামাসা আছে, সে, কেউ যদি উত্তর মেরু আবিষ্কার করতে যান, তিনি গিয়ে দেখতে পাবেন, সেখানে আগে থাকৃতেই একজন স্কচ, স্কটলণ্ডের পতাকা গেড়ে বসে আছে । অর্থাৎ সেখানেই কিছু লাভের সস্তাবনা আছে, সেখানেই স্কটুলণ্ডের লোক আছে। খুব ছোট দেশও মহুযুত্বের জোরে ও অবস্থার গুণে স্বাধীন হয়, যেমন লুকসেমবুর্গ, লোক-সংখ্যা মোটে ২ লক্ষ ৬০ হাড় (র। তাদেরও প্রতিনিধি আছে লীগ অব নেশনসে । নরওয়ের লোকসংখ্যা ২৬ লক্ষ, পেরুর ৩৫ লক্ষ। বহুবার আক্রাপ্ত হয়েও ঘে-দেশ অtঞ্জ পর্যন্ত পরাধীন হয় নাই, সেই সুইজারল্যাণ্ডের লোকসংখ্যা ৪০ লক্ষ । মানুষ যখন নিজকে বড় ক’রে ভাবে, তখন সে চেষ্টা করলে সত্যি বড় কিছু করতে পারে। আর যদি ভাবে, আমি নগণা, আমার যা বাস্তভিটা তা পৃথিবীর ছোট্ট একটি টু রোর টুকুর তস্ত টুকুর, তবে তার দ্বারা কিছুষ্ট হয় না। আমি অবশ্য আপনাদিগকে অহঙ্কারে স্ফীত হ'তে বলুচি না ; কিন্তু বলছি, নিজের নিজের মতুয়ত্বের উপর শ্রদ্ধা থাকা চাই । এধর্ম কয়েকটি দেশের শিক্ষাবিস্তার সম্বন্ধে কিছু বলব। কোন সুবিখ্যাত সুসভ্য ইউরোপীয় দেশের কথা আগে না বলে অন্য একটি দেশের কথা বলি। চাষবাসের সঙ্গে র্যাদের কিছু সম্পর্ক অপচ্চে তারা দক্ষিণ আমেরিকার চিলির কথা জানেন । চিলির সোড়া-নাইট্রেট ۹۹ را ه هم به آمجاز
- ইহা আনুমানিক। হুইটেকাস পঞ্জিকায় এক জায়গায় আছে ৫ লাখ, এক জায়গায় ৪৬ লাখ । চেম্বাসের এন্সাইক্লেশপডিয়াতে আছে আনুমানিক ৬৪ লাখ। ভারতবর্ষের ১৯২১ সালের সেন্সাসে আছে আনুমানিক ৬৩ লাখের উপর। ষ্টেট্স্ম্যান’স ইয়্যার বুক অনুসারে আনুমানিক ৮৪ লাখ ।
সারের ব্যবসায়ীরা তাদের কলিকাতা আফিসে একটা ল্যাবরেটরী রেপেন্থে । সেখানে যে-কোন জায়গার মাটি পাঠিয়ে দিলে তারা সেই মাটি বিশ্লেষণ ক'রে ব’লে দেয়, সেই মাটিতে কি রকম সায় দরকার ওঁ আবশ্বকালুযায়ী সার বিক্রী করে। এই চিলিতে সকলকে অবৈতনিক শিক্ষা দেওয়া হয় । ইহার লোকসংখ্যা আনুমানিক ৩৯ লাখ । এখানে ১৯২০ সাল হ’তে আইন করা হয়েছে যে প্রত্যেক ছেলেমেঃে কে শিক্ষা দিতে তাদের পিতামাতা বা অষ্ঠ অভিভাবককে বাধা করা হবে। এদের মধ্যে কিছু অসভ্য আদিম অধিবাসী থাকা সত্ত্বেও শতকরা ৬০ জনের উপর লোক লিখনপঠনক্ষম । সুসভ্য বঙ্গে শতকরা ১• ও স, ময়মনসিংহে শতকরা ৬ মান লিখনপঠনক্ষম । চিলিতে দুটি বিশ্ববিদ্যালয় আছে, নানারকম শিল্পশিক্ষার জন্য অন্ত দুটি বিশ্ববিদ্যালয়, কৃষিবিদ্যালয়, ভূতত্ত্ব-বিদ্যালয়, সঙ্গীত-বিদ্যালয় ইত্যাদি অনেক আছে । প্রাথমিক বিদ্যালয় আছে জাতীয় লাইব্রেরীতে বই আছে ৩,২৭,৮৮১ । বাংলাদেশে ১৯২৬ সালে শিক্ষার জষ্ঠ্য বায় হয়েছিল ১ কোটি ৯ লক্ষ টাকা । তার অৰ্দ্ধেকেরও কম গবর্ণমেণ্ট দিয়েছেন, বাকী ছুরি-বেতন ও সাধারণের স্থান হ’তে প্রাপ্ত। চিলিতে শুধু প্রাথমিক শিক্ষার জন্যই উহার গবর্ণমেন্ট ১৯২১ সালে ১০ কোটি টাকা দিয়েছিল, অন্যান্য শিক্ষার খরচও ঐ সালে ১ কোটির উপর । এখন আরও বেশী । অথচ চিলির লোকসংখ্যা ৩৯ লক্ষ, বঙ্গের লোকসংখ্যা ৪৬৭ লক্ষ । ময়মনসিংহে ৩ খান। সাপ্তাহিক ও ১ থানা মাসিক কণগঞ্জ আছে। চিলিতে ১৯২৪ সালে ৬২৭ খামা সংবাদপত্র ও সাময়িক পত্র ছিল ; তার মধ্যে ৯১ খান। দৈনিক, ও ১৭৬ খন সাপ্তাহিক । বাংলা প্রদেশ ভারত গবৰ্ণমেণ্টের কাছ থেকে রাজস্বের ভাগ পান পৌনে ১১ কোটি টাকা ; চিলির রাজস্ব ১৯২৫ সালে হয়েছিল ২॥• কোটি পাউণ্ডের উপর, অর্থাৎ প্রায় ৩৮ কোটি টাকা । ৩৯ লক্ষ লোক তাদের সব রকম রাষ্ট্রর কাজ চালানর জন্য এত টাকা খরচ করতে পারে। এতেই বুঝা যায়, কিসে তাদের এত উন্নতি হয় । ! • 9 טס\ ডেনমার্কের সঙ্গে আমাদের দেশের অনেক সাদৃষ্ঠা আছে। ডেনমার্ক ভারতের ও বঙ্গের মত কৃষিপ্রধান । অনেকে বলেন, ভারতবর্ষে কুধির উন্নতি হতে পারে না, কারণ sে tতগুলো সব ছোট ছোট ক’রে ভাগ করা । ইহার মধ্যে সত্য আছে । কিন্তু ডেনমার্কে তো আইন ক’রেই জমি ছোট ছোট টুকরা করা হয়েছে। এই কৃষিপ্রধান ৩৪ লক্ষ লোকের বাসভূমি ডেনমার্কেও উৎকৃষ্ট বিশ্ববিদ্যালয় আছে। এখানেও ৭ বছর হতে ১৪ বছর পর্যাস্তু বালক-বালিকাদের অবৈতনিক শিক্ষা দেওয়া হয় । তারা আমাদের প্রবেশিকা-পরীক্ষোৰ্ত্তীর্ণদের চেয়ে বেশ ও ভাল শিক্ষা বিলি পয়সায় পায় । একটা দেশের উন্নতির কুদ্য যত রকমের বিদ্যালয় দরকার-শিল্প-বিদ্যালয়, কুধি-বিদ্যালয়, চিকিৎসা-বিদ্যালয়, ললিতকলা বিদ্যালয়, তার সবই এখানে আছে । ১৯২১-২২ সালে এর আয় হয়েছিল ২॥৭ কোটি পাটও ; প্রার ৩৭ কোটি থাকা । ড়েনমার্কের প্রধান ব্যবসা পনির, মাখন, দুধ, ডিম শস্ত ইত্যাদি চালান দেওয়া। খনিজ সম্পত্তি নাই। শুধু কুধিতেই এদেশ ধনী । আমেরিকায় যেমন সুবিস্তুত জমি এক সঙ্গে চাষ করে, ডেনমার্কে তেমনভাবে চাষ হয় না ; আমাদের দেশের মতই ছোট ছোট জমিতে কিন্তু আধুনিক উৎকৃষ্ট বৈজ্ঞানিক প্রণালীতে চাষ করা झझ । নরওয়েতে ২৬ লক্ষ লোক, সেখানেও অবৈতনিক শিক্ষার বন্দোবস্তু আছে, বিশ্ববিদ্যালয় ও অন্য সব রকমের বিদ্যালয় আছে । ১৪ বৎসর বয়স পর্যন্ত ঐ দেশের সব ছেলেমেয়ে খিনি পয়সায় যে শিক্ষা পায়,
