চতুর্থ সংখ্যা । ] कब्रिड । ठूथन उॉब्रएकश्रट्जब श्रोज़ि हब নাই, সুতরাং যাত্রীরা পদব্ৰজে যাইত ও মাঝে মাঝে জনশূন্য পথের নিস্তব্ধতা ভঙ্গ করিয়া “বলে তারকেশ্বরের শিবো-মহাদেব—জয় বাবা তারকনাথ” বলিয়া উচ্চৈঃস্বরে চীৎকার করিত। আমরাও তাহাদের অমুকরণে “র্তারকেশ্বরেয় শিবো” বলিয়া চীৎকার করিতাম। কখনও বা দলবদ্ধ হইয়৷ তালে তালে “ধন্ত ধন্য ধন্য আজি দীন-আনন্দকারী” বলিয়া গান করিতে করিতে যাইতাম । আমাদের স্কুলে একটি ব্রাহ্মসমাজ ছিল, তাহার বাৎসরিক অধিবেশনের দিন আচার্যামহাশয়ের মুখে ঐ গান শুনিয়া আমরা শিখিয়াছিলাম । পূৰ্ব্বে বলিয়াছি, আমরা খুব শান্ত-শিষ্ট, প্রথমভাগের ‘গোপালের মত আদর্শবালক ছিলাম না । আমরা যখন পঞ্চমশ্রেণীতে পড়ি, তখন আমাদের একজন নুতন শিক্ষক আসিলেন। তিনি জাতিতে কলু। আমাদের দলের একজন ডানপিটে ছেলে একদিন বলিল, “ভাই মণিং স্কুল আসচে, সকালে এসে যে কলুর মুখ দেখুব, তা হবে না। হয় কলুকে তাড়াব, নয় আমি স্কুল ছাড় ব,” ইত্যাদি ইত্যাদি। তার পর মর্ণিং স্কুল আরম্ভ হইল। ক্লাসে গিয়া দেখি, আমাদের সেই মাতব্বর বন্ধুটি চক্ষু মুদ্রিত कब्रिग्नां १Iांनभधं श्ब्रा ब्रश्ब्रिां८छ् ! भांठेांद्र যাহা প্রশ্ন করেন, তাহার উত্তর দেয়, কিন্তু মুদ্রিতনেত্রে । শিক্ষকমহাশয় প্রথমদিন কিছু বলিলেন না। ২৪দিনের মুধ্যে চক্ষুবোজা-রোগটা সংক্রামক হইয়া পড়িল । মাষ্টারমহাশয় ক্লাসে প্রবেশ করিয়া দেখি স্কুলের স্মৃতি। Ꮌbr☾ লেন যে, তাহার শিষ্যগণ সকলেই ধৃতরাষ্ট্র হইয়াছে। বলা বাহুল্য, তিনি তৎক্ষণাৎ কারণ বুঝিতে পারিলেন এবং অবিলম্বে গিয়া দ্বিতীয় শিক্ষকমহাশয়কে বালকদের এই অদ্ভুত ব্যবহারের কথা বলিয়া দিলেন । আমাদের স্কুলে হেড মাষ্টার সত্ত্বেও second masterই সৰ্ব্বেসৰ্ব্ব ছিলেন । কারণ তাহারই কয়েকজন বন্ধুর উদ্যোগে এই স্কুলটি স্থাপিত হয়, তিনি বিদ্যালয়ের আরম্ভ হইতে মাষ্টারি করিতেছেন, আর তাহার আমলে অনেক হেড মাষ্টারের প্রবেশ ও প্রস্থান হইয়াছে। অধিকন্তু তিনি বড় রাশভারী লোক । এই সকল কারণে তিনি ইংরাজী বিভাগের সব্বময়-কৰ্ত্ত ছিলেন । যাহা হউক, আমরা ত চক্ষু বুজিয়া বসিয়৷ আছি, এমন-সময় হঠাৎ “আর করবে না ” “ঘাট হয়েছে sir,” “অরি না sir” ইত্যাদি সকাতর চীৎকারধ্বনিতে চমকিত হইয়। চক্ষু চাহিয়৷ দেখি—সব্বনাশ ! স্বয়ং সেকেণ্ড মাষ্টার বেত্রদগুহস্তে ক্লাসে অধিষ্ঠিত হইরা মুদ্রিতচক্ষু বালকগণের ধ্যানভঙ্গ করিতেছেন । সেকেণ্ড মাষ্টার ক্লাসের এক ধার হইতে আরম্ভ করিয়৷ সকলের মস্তকে সজোরে এক এক ধ৷ প্রহার করিতে করিতে যাইতে লাগিলেনু । আমাদের ধ্যানমগ্ন হওয়াট। যেমন সংক্রামক হইয়াছিল, ধ্যানভঙ্গটাও সেই প্রকার আকস্মিক হইল। আঘাতপ্রাপ্ত হইয়া ধ্যানভঙ্গ হইলে যোগীরা যে যথেষ্ট ব্যথা অনুভব করেন, তাহ আমরা বেশ বুঝিতে পারিলাম। বুঝিলাম যে, পুষ্পশরে আহত হইয়া মহাযোগী মহাদেব কেন মদন sir,
