* अ९थj! । } बिटनंद किङ्ग कब्रियांब्र झिण नl, यांह-किडू कब्रिटङ इहैछ, जभांछहै रुब्रिड । एठांझ८ठब्र ७्रं *िंहनिश्वंभब्र' नांश्च *$7नब्रन ' बर्डभांप्नग्न डेश्रृंनब्रनदिशि विहङ হইরা পাঠকগণ অতীতের দিকে দৃষ্টিনিক্ষেপ করুন, দেখিবেন, এই উপনয়নের দ্বারা প্রাক্তন ঋষিগণ শিক্ষার কি মুলার অথচ সুগম • উপায় আবিষ্কার করিয়াছিলেন । আজকাল ‘উপনয়ন’ বলিলে আমরা গলায় একখানা হুতা পরা ভিন্ন বেশী আর किङ्कहे दूक् िन, मांथ धूफ़ाहब्रां निनरुङ ঘরের মধ্যে থাকিয়া বাহির হইলেই উপনয়নের সমস্ত প্রয়োজন সম্পূর্ণ হইয় গেল ! আমরা ইহাকে এইপ্রকারে বিপরিণত করিতে পারি, কিন্তু প্রাচীন সাহিত্যগুলি uथम७ दिनडे इब्र नॉई, ठांशंब्री ५थन७ উপনয়নের যথার্থ- তাৎপৰ্য্য অম্বেষণকারীর নিকট প্রকাশ করিয়া দিবে। তাছার বলিবে-উপনয়নের উদ্দেশু গলায় একখানা স্থত দেওয়া নছে । অন্তান্তস্থলে * যেমন উপবীত ধারণ করিতে হয়, এখানেও তাছাই । এই উপবীত ৰে স্বত্র না হইলে হইবে না, তাহা নহে, কাপড়ের দ্বারাও হইতে পারে, প্রাচীন ভারতের শিক্ষাব্যবস্থা। శ్రీ' ংকুশের দ্বারাও হইতে পারে। । তাহাঙ্ক বলিবে, উপনয়নের ইহাই একমাত্র উদেশ্য যে, বালককে গুরুগৃহে লইয়া গিয়া শিক্ষায় প্রবর্তিত করা । বালক সেখানে দীর্ঘকাল অবস্থান করিয়া শিক্ষা কৱিৰে। বৰ্তমানের স্তায় কেবল বিদ্যাগ্ৰহণ করিলেই তাহার সমস্ত কর্তব্য সম্পন্ন করা হইবে না, তাহাকে यथाविशि नैौर्षकांण बक्रक८éiङ्ग अष्ट्रर्कांन कब्रिब्र जांकांडिकङ डविवा९ प्रथमब्र औयप्नब्र পথ প্রস্তুত করিয়া লইতে হুইবে । তাছাকে বাক্যে, মনে ও কৰ্ম্মে পবিত্র হইতে হুইৰে, দৃঢ় হইতে হইবে। তাহার পর তাহার গৃহপ্রত্যাগমনের সময় উপস্থিত হইৰে । সে যখন গিয়া সংসারে প্রবেশ করিযে, তখন সে তাহার শোক-দুঃখ, ভয়-শঙ্কা, বাদ-বিসংবাদ, জালা-যন্ত্ৰণী—সকলেরই মধ্য দিয়া লক্ষ্যস্থলে যাইতে সমর্থ। তাছার এই গৃহ প্রত্যtবর্তনবিধির নামই "সমাবর্তন’ । আজকাল আমাদের উপনয়নের কয়েক মিনিটের পরেই গুরুকুল হইতে সমাবর্তন’ হইয়৷ থাকে । সমাজে উপনয়মবিধি এরূপ কৌশলে প্রসারিত হইয়াছিল যে, তাহা উন্নতম্বন করিবার इकांनीमडिषोनार ८शप्भ जनाकईनि ८डांजप्न, बाळ्भान चाषाॉरब्र छ षप्लांगदीको স্যাৎ।” জাপত্তম্ব-ধৰ্শ্বস্বত্র, ১, ৫, ১৫, ১ , ইত্যাদি । • + "<को*१ एजः व बिजिवृक्षाखांनर्देौठनू" । ৰেীধারণ-ধর্থশাস্ত্র, ১, ৪, ৮, ৪ SBBBBD DDD BB DD BB B DDDDSBBB S BBBBBBBSS SSAAAS SBBB DDBBBD DDDDS DDDB BDD BBSS S BBBBBB S s BDD DD DD DD DDBB DDDD BBB BBB DDS DDD DDDD DDDDS BBBB BB BBBS BB B BBDD BBBBBBSBBSBBBBDSDSg
- ৰাসোধিলাস
BBE DBBBDDSDBBBBBDDDD DDDSBBB BBDDDSDBBSBBS CS 0S 00SSS S — ` ज-*4-ददङ्गनादिकम्। क्षगच्कक वासगृगकैज्र क्विाणिज् िr aषण।
