Y)98 বৰ্ত্তমান জগৎ ভারতবর্ষে যে সকল সমস্যা সর্বদা বিদ্যমান তাহা কোন ছাত্র বিশ্বDDDDDB BDDDB BtB DOS iBBKYtL DBDDDB DS BDLDDB ছাত্র কখনও ফ্যাক্টরী দেখে নাই—ব্যবসায় “ধুরষ্কর” ইত্যাদির সংস্পশে আসে নাই-ব্যাঙ্কের কাৰ্য্যপ্ৰণালী, শ্রমজীবীর নিৰ্য্যাতন ইত্যাদি কিছুই জানিত না। তথাপি এই সমুদয় সম্বন্ধে বিলাতী গ্ৰন্থকারেরা যে সকল মত প্রচার করিয়াছেন সেগুলি অবলম্বন করিয়া ভারতীয় ছাত্ৰ । ইংরাজীতে প্ৰবন্ধ রচনা করিত। “কারেন্সি থিয়রি’, ব্যাঙ্ক অব ইংল্যাণ্ডের “ইসু”-বিভাগ সম্বন্ধীয় মতামত, রিকার্ডোর “রেন্ট”-তত্ত্ব, য়্যাডামস্মিথের অবাধ বাণিজ্য-নীতি, রেপ্রেজেণ্টেটিভ গবমেন্টের প্রতিনিধি-তন্ত্রের প্রশংসা, ফেডারেসন-তত্ত্ব ইত্যাদি কোন বিষয়ই অজানা থাকিত না । অথচ বৰ্ত্তমান ভারতের সর্বাপেক্ষা প্ৰয়োজনীয় বস্তু কি কি, তাহার আলোচনা হইত না। ভারতবর্ষের পক্ষে “স্বাধীন বাণিজ্য”- DLD LDBB DB SGBYiiBuDu DBBDDBDBS CDDBDDBDB SBDDuuS uBBBD হইতে পারে কি না, ভারতবর্ষে কৃষি ও শিল্পের অবস্থা বৰ্ত্তমান আকার কোন ধারণ করিল, ভারতের আর্থিক ও রাষ্ট্ৰীয় উন্নতি বিধানের জন্য বিলাতী মত অবলম্বন করা উচিত, কি জাৰ্ম্মান বা আমেরিকান প্ৰণালী BBDD BDBDB BuDSDD BD DBBYS DBLDDBD sKS BBDD DDD উচিত-এই সমুদয় প্রশ্ন ছাত্র বা শিক্ষকের চিত্তে স্থানই পাইত না । BBBDESiDDDB BDDLLD gDD DBDDDB BBSLDBB স্থানই পাইত না । কতকগুলি নীরস মতবাদ ও তথ্যতালিকার সাহিত্যস্বরূপ এই বিদ্যাবিষয়ক গ্রন্থগুলি অধীত হইত। প্রকৃত বাস্তব-জীবনের সঙ্গে এই বিদ্যার কোন সংস্রব আছে, ভারতবাসী বুঝিতই না। Saeb-o (a fests বিশ্ববিদ্যালয়সমূহের ब५९, ५छ्द्र সাধিত হইয়াছে। এক্ষণে ধনবিজ্ঞান ও রাষ্ট্রবিজ্ঞানের কেৰলমাত্র