दिामै ठूङाशैउदा . VOS." প্রাকৃতিক জগতে, জীবজগতে, উদ্ভিদজগতে, মানবজগতে, এককথায় সমগ্র সংসারে বর্ণভেদের উৎপত্তি আলোচনা করিলেন। নৃতত্ত্ববিদ্যায় প্রচারিত বর্ণভেদের কারণই ইনি উল্লেখ করিয়া বলিলেন-“উত্তর মেরুতে শ্বেত ভলুক জন্মগ্রহণ করে-গ্রীষ্মপ্রধান দেশে নানাবর্ণে চিত্রিত। জীবজন্তু দেখা যায়। শীতপ্রধান দেশে মানব বর্ণহীন অর্থাৎ শ্বেতাঙ্গ । উত্তাপ বৃদ্ধির সঙ্গে সঙ্গে মানবসমাজে বর্ণবৈচিত্র্য সৃষ্ট হয়। সুৰ্য্যরশ্মির উনিশবিশ ভেদাই জগতে লাল কাল শ্বেত পীত ইত্যাদি রং স্বষ্টির কারণ। প্ৰাকৃতিক জগতে ইহা লক্ষ্য কে না করিয়াছে ? মানসিক জগতেও ইহা । क्षेक कब्र। अवथी क ।” এই বলিয়া বক্তা তাহার একজন সহযোগিনীকে গ্রামোফোনের বাক্স হইতে একটা গান শুনাইতে বলিলেন । কলের গান বন্ধ হইলে বক্তা শ্ৰোতৃমণ্ডলীকে জিজ্ঞাসা করিলেন-“ইহা বর্ণহীন জাতির গান-না বর্ণযুক্ত জাতির গান ? ইহা শীতপ্রধান দেশীয় লোকের গান-না। গ্রীষ্মপ্রধান দেশীয় লোকের গান ?” কোন রমণী বলিলেন-“ইহাতে । DD KEB D DD BBS SeDS BuBD guKKD LLEED SYS ३श कांप्याऊँ (coloured) या ब्रक्रिन ।।” अब्र qकछन बलिcकन, ”ঠাণ্ডাদেশের লোকেরা কখনই এরূপ ভাবে গলা ছাড়িয়া গাহিবে না। ইহাতে গরমের প্রভাব বেশ মনে হইতেছে।” এই ধরণের অনেকগুলি। কলের গান শুনিলাম-সঙ্গে সঙ্গে বক্তার ব্যাখ্যা এবং শ্ৰোতৃমণ্ডলীর সমালোচনাও বুঝিতে লাগিলাম। আইরিশ, ফিনিশ, রুশ, জাৰ্ম্মান, ইত্যাদি, চীন, জাপানী, ভারতীয়, মিশরীয়, লোহিতাঙ্গ ইণ্ডিয়ান, ফরাসী DiDBS BD DDB BDBD DBDDD DDBBD BDBDBuB BBDBDDBDB DBBDB SED BBSS DBDDDBBD BBB BuBD DDDD BBD DDBuSYSS দৃষ্টান্তগুলির সাহায্যে বোধ হয় ইনি বক্তব্য স্পষ্ট করিতে পারিয়াছেন।
