পাতা:বিদ্যুৎ-তত্ত্ব শিক্ষক.djvu/২২৩

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

বিদ্যুৎ-তত্ত্ব শিক্ষক २० देछ ংযোজনও বদলাইয়া যায়, তাহা হইলে যদিও এই ফাদটির (আমেচার তার ) মধ্যে সম্ভাবিত ভোণ্টেজ ও প্রবাহের পরিমাণ ও দিক উল্লিখিত ভাবে পরিবৰ্ত্তিত হইতে থাকিবে বটে, কিন্তু বহিপথে উক্ত প্রকারে ভোণ্টেজ ও প্রবাহের পরিমাণ বদলাইতে থাকিবে, পরস্তু দিক বদলাইবে না, উহার সব সময়েই একই দিকে হইবে। স্বতরাং এই DDDD BBBBBB BBBB g BDD DDD BD DBB BD DDS DDD DDDS এখনও কিন্তু এই প্রবাহকে কণ্টিনিউয়াস কারেণ্ট ( Continuous Current ) বলা চলে না। এরূপ প্রবাহের বিশেষ কোনও নাম নাই, তবে একান্ত কোন নাম দিতে zšto sztte qeš fāts tęsta ”imană sistē (Pulsating Current in the same directicm) oil 5: ! এখন কি ভাবে ফাসের শেষভাগদ্বয়ে সংযুক্ত কমিউটেটার বা ব্রাসদ্বয়ের মধ্যে সস্তাবিত ভোলটেঙ্গ বা প্রবাহের পরিমাণ বাড়াইতে পারা যায় দেখা যা ডক ৯৭ – ২৯৯চিত্র s 2. இ) তিনটি দেখিলে দেখ। كله - যাইবে ঘে ২৯৭ চিত্রে রাসদ্বয়ের মধ্যে যন্ত চিত্র—২৯৭-২৯৯ ভোলটেঙ্গ সম্ভাবিত হইবে ২৯৮তে দুইটি পাক সিরিজে সংযুক্ত থাকা হেতু উচ্চার ব্রাসদ্বয়ের মধ্যে দ্বিগুণ ভোলটেঙ্গ সম্ভাবিত হইবে কিন্তু প্রবাহ সমান থাকিবে, এবং ২৯৯ চিত্রে দুইটি পাক পারালালে সংযুক্ত আছে, ইহাতে ব্রাস দুইটির মধ্যে ভোলটিজ বাড়িবে না, একটি ফাসের দ্যায় হইবে, কিন্তু প্রবাহ দ্বিগুণ হইবে । সুতরাং দেখা যাইতেছে যে সিরিজে সংযুক্ত পাকসংথ্যা বাড়াইলে ঐ পাকসংখ্য অনুপাতে ভোলটেজ বাড়িয়া যায় । স্বতরাং যদি একটি কয়েল (চিত্র ৩০ • ) ব্যবহার করা হয়, তাগ হইলে কয়েলের • و س- f65 পাক সংখ্যামুপাতে উহাতে নস্তাবিত ভোলটেজের পরিমাণ বাড়িয়া যাইবে