পাতা:বিদ্যুৎ-তত্ত্ব শিক্ষক.djvu/৫০

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

39 - বিদ্যুহ তত্ত্ব শিক্ষক R* (২) দুর্ব্যবহার, —স্বেচ্ছায় বা আকস্মিক—যাহাতে অমু পরমান্থগুলির কম্পন হইতে পারে। (৩) চুম্বককে লোহিত তপ্ত করিলে— (৪) চুম্বককে মোচড়াইলে— --Is-size= =Fol (Effects of Magnetisation) :(১) লৌহ বা ইস্পাতকে চুম্বক করিলে উহ দৈর্ঘ্যে সামান্য বাড়িয়া যায়। এই বৃদ্ধি অত্যন্ত অল্প। সম্পূর্ণ ভাবে চুম্বক করিলেও এই বৃদ্ধি পূৰ্ব্বের দৈর্ঘ্যের মাত্র ঐকম ভাগ । উত্তপ্ত হইলে যেমন বস্তর আয়তন বাড়ে, চুম্বক-করণ কালে কিন্তু সেরূপ হয় না, উহার দৈর্ঘ্যবৃদ্ধির সঙ্গে সঙ্গে স্থূলতা কমে। এই দৈর্ঘ্যবৃদ্ধির কারণ এই যে অমুগুলির আকার ঠিক গোলাকার নহে, কমলালেবুর মত একদিকের ব্যাস অপরদিকের ব্যাস অপেক্ষ ঈষৎ বড় এবং অস্থর মেরুদ্বয় এই বৃহৎ ব্যালে স্থিত। স্বতরাং, চুম্বকীভবন কালে এই বৃহৎ ব্যাসগুলি দৈর্ঘ্যের দিকে সজ্জিত হয় বলিয়। চুম্বকের দৈর্ঘ্য বাড়ে ও স্থূলতা কিছু কমে । (২) চুম্বকীভবন ও চুম্বক নাশের সময় চুম্বকপদার্থে ঈষৎ টিক টিক শব্দ হয় । (৩) যখন লৌহদওৈ দ্রুত চুম্বকীভবন ও চুম্বক নাশ হয়, তখন উছ” উত্তপ্ত इरेषु खं । श्। श्ड অহমান হয় যে চুম্বকীভবন কালে চুম্বক পদার্থের অমুগুলির মধ্যে ঘর্ষণ হয় । (৪) চুম্বকীভবন কালে বক্র দও সোজা হইবার চেষ্টা করে। - চুম্বক ==Fi-C==| | s = lva TJ (Magnetic lines of -sorce and Field of force ) :—azol-C-Esezil (Lines of force):— একটি মেরু, লৌহকে বা বিপরীত মেরুকে আকর্ষণ করে ও অনুরূপ মেরুকে নিক্ষেপ করে। এই অাকর্ষণ বা নিক্ষেপণ বল মেরু তেজের গুণ ফলের অনুরূপ ও তাহাদের ব্যবধানের বর্গের বিরূপ । এ বিষয়ের কিছু কারণ দেখাইবার জন্য ধরিয়া লওয়া হয় মেরুগুলি বলরেখা নামীয় fR-م