बांदकाम । WjY গেলে ভাববাহীকেও অপাবেব সাহায্য লাইতে হয় এবং গুরূপদেশ ব্যতীত শিক্ষার পথ কখনই নির্দিষ্ট হইতে পারে না। কায়িক ক্লেশ স্বীকাব কবিতে অভ্যাস না থাকিলেও, অবস্থাভেদে সাংসারিক কৰ্ত্তব্য কৰ্ম্মে অথবা পরস্পবের সাহায্যকল্পে ঐক্সপ ক্লেশ৷ স্বীকাব কবিতে অনিচ্ছা প্ৰকাশ করা সঙ্কীর্ণতামাত্র এবং মৰ্য্যাদার ভুল বিশ্বাসেব লক্ষণ। জনাকীর্ণ পথে একখানি শকট ভগ্ন হইলে রাস্তায় চলাচল বন্ধ হইয়া যায় এবং উভয়দিক গমনেচ্ছ, ব্যক্তিগণেব অকাৰণ সময় নষ্ট হয়। এ স্থলে পবাস্পবেব সাহায্যে কায়িক শ্ৰমে শকটস্থানান্তরিত কিবা উদাবতাব লক্ষণ। ভূত্যাভাবে বা বোগীচৰ্য্যার্থে অবস্থামত কোন নীচ কৰ্ম্ম করিলে সমাজ কি মনে কবিবে, এরূপ ধাবণ মানসিক অপকর্ষ 25क । নৈতিক সাহসেব অভাবে এবং মৰ্যাদাহানিব ভুল বিশ্বাসে কত সুকুমাবমতি বালক হইতে বয়ঃপ্ৰাপ্ত পৰ্যন্ত যে আত্মনির্ভরশীল হইতে পায় না, তাহাব আব্ব ইয়ত্ত কবা যায় না। বিদ্যালয়ে অপাবেব প্ৰতিভাব মুখ্যাতি শুনিয়া কত বালক যে আত্মশক্তির উপব হতবিশ্বাস হয়, তাহ কয়জন উপলব্ধি কবিতে পাবেন ? কত বালক কয়েকটী কবিতা নির্ভুলে আবৃত্তি কবিয়া বা গণিতেব কয়েকটী প্রশ্নেৰ সমাধান কবিয়া এরূপ প্ৰতিভাৰ গৌবাবে স্বকীত হয়, যে তাহ দেখিয়া স্কুলবুদ্ধি বালকেবা নিম্পূহ হয়, এবং পাছে অপবে তাহাকে স্থূলবুদ্ধি মনে করে, এই ভাবিয়া “ কে BD DBDB BBBD DD DBBDBDS S DDDD DBBY BDDBD DBBBBD মুখ থাকিতেও দ্বিধা বোধ করে না। প্রতিভাবান বালকেরা সৰ্ব্বশাস্ত্রে জ্ঞানের ভাণ করিয়া, শ্রমশীলতায় নির্ভব না করিয়া, আত্মশক্তির উপব ভূল বিশ্বাসে অনেক সময় ভাবী জীবন-ক্ষেত্রে নগণ্য বলিয়া প্রতিপাদিত হইয়াছে। তাহদের অলোকসামান্য ক্ষণপ্ৰভাবৎ প্ৰতিভাষ ঝিলসিত
