*之 ििव विश्ां । Waragi- fil-drena LLSLLLLLLG LGLSSMLSLLMGeLSLSSeMALAL00S SMSMSGGMSLTMALALSLATTMSASLLAL augnv চিন্নব্যবহৃত লোমবর্জিত চাপিকান ভঁাহাদিগের উপার্জনের যেরূপ পরিচয় দিতে আরম্ভ করিয়াছে, তাহাতে মোকদ্দমাবাজ বাঙ্গাল। দেশ “ব্যবহারজীবি মহাশয়দিগের আর আহার দিতে পরিবে না বলিয়া” যে শয়ন করিৰার চেষ্টা করিতেছে, বিবেচনা করিলে ইহা কে না বুঝিতে পান্নিবে। দেশে ম্যালেরিয়া জ্বর ও ওলাউঠার এতাদৃশ প্রাদুর্ভাব সত্ত্বেও ডাক্তার বাবুদিগের যে দুৰ্দশা, তাহাতে তাহাদিগের বিদার অর্থে পার্জনী শক্তির যথেষ্ট পরিচয় পাওয়া যাইবে। কেবল ইঞ্জিনিয়ার বাবুদের উদর এতাবৎ কাল পৰ্যন্ত অবাধে পুৰ্ণ হইয়া আসিতেছে। কিন্তু অনেকে এক বিষয়ের প্রত্যাশী হইলে, যেরূপ দুরবস্থা হয়, অচিয়াৎ এ ব্যবসায়ে সেই দশা ঘটবে। এতদ্ভিন্ন স্কুল মাষ্টার ও কেরাণীদিগেরত দুৰ্দশার কথাই নাই। তাহার উপায়ান্তর রহিত বলিয়াই, মৃত্যুশয্যাশায়ী রোগীর ন্যায় S DBDuB BDBDDBDBD DBBS SDBDD S BBDu DBD DD DBBBDBDDB BB BD gB DDB শিক্ষা করিতে আরম্ভ করি ও প্রচলিত প্ৰখ্যা ছাড়িতে চাহিনী, ইহা অপেক্ষা অবিবেচনার কৰ্ম্ম কি হইতে পারে। যে বিদ্যা শিক্ষা করিলে সুখসেবা দ্রব্য প্ৰস্তুত করিতে পায়া যায়, যদ্বারা সুখে কালাতিপাত হয় এবং যাহার অভাবে দেশের কোনরূপ উন্নতির সস্তাবনা নাই, এরূপ হিতকারী শিক্ষা পরিত্যাগ পূৰ্ব্বক, নব্যসম্প্রদায়ীরা অবিবেচকের ন্যায়, একটু ইংরেজী শিখিয়া একুল ওকুল দুকুল হারাইয়া বসেন। ৩ । পরিবার পরিজন প্ৰতিপালন করিতে হইবে ও সন্তানকে সুশিক্ষিত করিতে চাইবে । সাংসারিক সুখের ইহা প্ৰধান উপকরণ । কিন্তু যে সন্তান সন্ততির সুশিক্ষার উপর আমাদের পারিবারিক মঙ্গলামঙ্গল নির্ভর করিতেছে, যে সন্তানগণ ভবিষ্যৎ আশার স্থল, তাহাদের শিক্ষার নিমিলন্ত আমরা কি ব্যবস্থা করিয়া থাকি । যেরূপ আহায় দিলে বালকের শরীর সুস্থ ও সবল হইতে পারে, যেরূপ নীতিশিক্ষায় তাহদিগের মানসিক বৃত্তিগুলি ৰিকশিত হইতে পারে, তাহা আমরা কয়জনে জানি ? শারীরবিধান ওঁ মনোবিজ্ঞান শাস্ত্ৰে অধিকার না জন্মাইলে, বালকের শারীরিক ও মানসিক উন্নতি বিধানে কৃতকাৰ্য হইতে পারা “ষায় না। কি পিতা, কি মাতা, কি শিক্ষক সকলেই, এ বিষয়ে অজ্ঞ অথবা উদাসীন। বাঙ্গালা দেশে বালিকা , বয়স শেষ না হইতেই রমণিগণ মাতা’ হইয়া-বাসেন । যিনি নিজেই বয়সে ও জ্ঞানে বালিকা মাত্র,
