S9 * বিবিধ বিধান । জ্ঞানেন্দ্ৰিয়ের পুষ্টি সাধন -বিদ্যালয়ে লিখন, অঙ্কন, বীজ বা কাটি সাজান, ব্যবহারিক জ্যামিতি প্ৰভৃতির সাহায্যে দর্শনেন্দ্ৰিয়ের ষথেষ্ট উন্নতি সাধিত হয় । তারপর নিম্নলিখিত প্ৰথা অবলম্বন করিয়াও এই সৰ্ব্ব প্ৰধান ইন্দ্ৰিয়ের শক্তিবৃদ্ধি করা যাইতে পারে ঃ (ক) ভিন্ন ভিন্ন রঙ শিক্ষা দিলে চক্ষুর শক্তি বৃদ্ধি হইয়া থাকে । (খ) কোন বৃক্ষ পত্ৰ দেখিয়া একটা পত্রের চিত্র অঙ্কিত করিতে দাও, পরে না দেখিয়া তন্দ্ৰপ পত্র অঙ্কিত করিতে পারে। কিনা, পরীক্ষা কর । সূক্ষ্মদৃষ্টি ও স্মৃতির পরিচালনা না করিলে অঙ্কন করিতে পরিবে না । (গ) মানচিত্রের বিশেষ কোন অংশ লক্ষ্য করিতে বল ; মানচিত্রের সেই অংশস্থিত যে যে বিষয় বালককে না দেখিয়াই নিজ মানচিত্রে চিহিত করিতে হইবে তাহা নির্দেশ কর । পরে মানচিত্ৰ জড়াইয়া বঁাধিয়া রাখি ও বালককে চিত্র অঙ্কিত করিতে বল ও সেই সকল বিষয় চিহ্নিত করিতে বল । (ঘ) বোর্ডের উপর ১২০,৫৭৬৩৯ এইরূপ বা ইহা অপেক্ষা বড় কি ছোট সংখ্যা লিখিয়া দেও । বালকগণ অভিনিবেশ সহকারে লক্ষ। করুক ! পুছিয়া দেও ! বালকগণকে আবার লিখিতে বল । (ঙ) ৩৫,৪৮, ১৭,২৯,৮৭ এইরূপ কতকগুলি সংখ্যা পরপর লিখিয়া দাও । পরে পুছিয়া দিয়া বালকগণকে ঐগুলি লিখিতে বল। এইরূপ ১৮,২৯, ৩৭ কে মনে মনে যোগ করিতেও বলিতে পার । এ সমস্ত অভ্যাসে কেবল যে দর্শন শক্তিরই অনুশীলন হইবে তাহ নহে, ইহাতে স্মৃতি ও অভিনিবেশের ও যথেষ্ট অনুশীলন হইবে । কারণ ৰালককে এই সমস্ত চিত্র বা সংখ্যা চক্ষুদ্বারা মনোযোগপূর্বক দেখিয়া মনে করিয়া রাখিতে হইবে । প্ৰথমে শব্দাদির উচ্চারণ শিক্ষা করিতেই কর্ণের ব্যবহার আরম্ভ হইয়া থাকে । কপাৰাৰ্ত্ত বা উত্তম আবৃত্তি শিক্ষা করিতে অন্যের অনুকরণ
