পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/১১৫

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

সুশিক্ষাবিষয়ক । , s ug: Fluss Frs so ist আবশ্যক। এই কাৰ্য্য কর্ণের সাহায্যেই সম্পাদিত হয় । সঙ্গীত শিক্ষায় শ্রবণশক্তির যে পরিমাণ অনুশীলন হয়, এতে আর কিছুতে হয় না । আমাদিগের বিদ্যালয়ে সঙ্গীত শিক্ষা দিবার পদ্ধতি নাই, কিন্তু বিলাতী। বিদ্যালয়ে সঙ্গীতও একটা বিদ্যালয় পাঠ্য বিষয় । তবে সুখের বিষয় এই যে আজকাল আমাদিগের বালিকা বিদ্যালয়ে সঙ্গীত শিক্ষার ক্রমশঃ প্ৰচলন হইতেছে । লিখনে, চিত্রাঙ্কনে, মৃত্তিকার দ্বারা দ্রব্যাদি গঠনে, স্পর্শশক্তির অনুশীলন হয়। কোন বস্তু উপলক্ষে শিক্ষা দিতে হইলে, সেই বস্তু ( যতদূর সম্ভব ) সংগ্ৰহ করিয়া পরীক্ষার নিমিত্তে প্ৰত্যেক বালকের হাতে দেওয়া উচিত। স্পৰ্শ, প্ৰত্যক্ষ জ্ঞান লাভের যথেষ্ট সহায়তা করে । কঠিন, কোমল, মসৃণ, বন্ধুর প্রভৃতি দ্রব্যগুণ শিক্ষায় স্পর্শীশক্তির শক্তি বৃদ্ধি হইয়া থাকে । সুগন্ধ ও দুৰ্গন্ধ দ্বারা নাসিকার, ও কটু তিক্তাদির দ্বারা জিহবার বোধ শক্তির বৃদ্ধি সাধন করা যাইতে পারে । ( কিণ্ডারগার্টেন প্ৰণালী বর্ণনায় এ সমস্ত বিষয় বিস্তারিত রূপুে লিখিত হইয়াছে )। কিন্তু যখন মনোযোগ ব্যতীত কোন জ্ঞান লাভী করা সম্ভবপর নহে, তখন মনোযোগ বুদ্ধি করাও বিশেষ অবশ্যক । মনোযোগ বা অভিনিবেশ ॥-কোন বস্তু বা ভাবের প্রতি একাগ্ৰচিত্তে মন নিবিষ্ট করাকে মনোযোগ বা অভিনিবেশ বলে । শিক্ষায় মনোযোগ অতি আবশ্যকীয় । বালকগণকে অভিনিবিষ্ট হইতে শিক্ষা দিতে হইবে। অভিনিবেশই কাৰ্য সম্পাদনের বিশেষ সহায়। বিশেষ অভিনিরেশ সহকারে কোন বস্তু প্ৰত্যক্ষ করিলে, সেই জ্ঞান স্মৃতিপটে অঙ্কিত হইয়া যায় । মনোযোগ দ্বিবিধ-স্বতঃ উৎপন্ন ও পর্যতঃ উৎপন্ন। আমরা নিজে ইচ্ছা করিয়া যে কাৰ্যে বিশেষ মনোনিবেশ করি তাহা স্বতঃ উৎপন্ন