পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/১২৮

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

o বিবিধ বিধান । কতকগুলি অনুভব বৃত্তির অনুশীলন বিষয়ে শিক্ষককে একটু সতর্ক হইতে হইবে । যেমন SSDDDDSSDBBD L DBDDSJSLBBD DBDBD OD KBBDB BBBY DBBBDBD DBDBD বা শিক্ষক তিরস্কার করিবেন, এরূপ কিছু লজ্জা বা ভয় থাকা আবশ্যক । যদি বালকের মনে এরূপ বিশ্বাস হয় যে, সামান্য ক্রটি হইলেই শিক্ষক বেত্ৰ প্ৰহারে রক্ত নদী প্ৰবাহিত করিবেন, তবে সে পাঠে মনোনিবেশ না করিয়া, বিদ্যালয় হইতে পলায়ন করিবার পন্থা চিন্তা করিবে । ভক্তি সংযুক্ত ভয় বাঞ্ছনীয়, কিন্তু বিভীষিকা সংযুক্ত ভয় পরিত্যজ্য । (খ ) আত্ম ক্ষমতা বোধ -কোন কঠিন অঙ্ক কষিতে পারিলে, বা কোনু একটা কঠিন কাজ সম্পাদনা করিলে, বালকের মনে একটা আত্ম প্ৰসাদ জন্মে। এ বৃত্তির অনুশীলন নিতান্তই আবশ্যক। দুর্বল বালককে ভাল করিতে হইলে, তাহাকে সহজ সহজ অঙ্ক কসিতে দিয়া তাহার আপনি শক্তির বোধ জন্মাইয়া দিতে হইবে । সে যখন দেখিবে যে সে বোকা নহে, সেও অন্যের মত সব কসিতে পারে, তখন সে নিজের ক্ষমতা দৃষ্ট আঁনন্দিত হইবে ও কাৰ্য্যে উৎসাহিত হইবে } (গ) কাৰ্য্যানুরাগ -বালকগণ সৰ্ব্বদাই কাৰ্য্যপ্ৰিয় । অলসের মত উপবেশন বা শয়ন করিয়া বৃথা চিন্তায় সময়াতিপাত করিতে জানেন । শিক্ষকের কৰ্ত্তব্য যে তাহাদিগকে সকল সময়ই ভিন্ন ভিন্ন সৎকাৰ্য্য দিয়া ব্যাপৃত রাখেন । শিক্ষক বা অভিভাবক, তাহার কোন ব্যবস্থা না করিলে, সে নিজেই তাহারা ব্যবস্থা করিয়া লইবে । কিন্তু বালকেরা DBBD BDBD BBBD KLD DD DBS DDBBD BDDBOY DDBDD কাৰ্য্য অনেক সময় অসৎ হইয়া পড়ে । ( ঘা ) প্ৰতিযোগিতা -যেখানে এক সঙ্গে অনেক ব্যক্তি, এক বিষয় এক ব্লকমে শিক্ষা করে, সেখানে প্ৰতিযোগিতায় সুফল হইয়া