পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/১৯৫

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

শিশুশিক্ষা বিষয়ক । S দুই নাম। দরজার দিকে যে হাত তার নাম কি” ? “ডান হাত।” ‘হঁ, ঠিক কথা, সকলে ডান হাত তোল ” “আমরা ডান হাত তুলিয়াছি।” । “ডান হাত মাথার উপর রাখঙ্গ । “আমরা ডান হাত মাথার উপর রাখিয়াছি।” “ডান হাতে বল লও”, “আমরা ডান হাতে বল নিয়েছি।” “হাত নামাও, বল রাখা ।” তারপর বা হাতেও এইরূপ অভ্যাস করাইবে । “আচ্ছা রাখালের কোন হাতে বল আছে বলত ?” “ডানহাতে” । এইরূপ শিক্ষক ডান বার জ্ঞান কিছুক্ষণ পরীক্ষা করিবেন। “বলাটী টেবিলের উপর রাখা।” “বলী কোথায় আছে’ ? “বল টেৰিলের উপর আছে” । এইরূপ বেঞ্চের উপর রাখিতে বল । তারপর টেবিলের নীচে, তারপর বেঞ্চের নীচে ইত্যাদি শিক্ষা দাও। সকলেই বলা ডান হাতে কর, আবার বঁ হাতে করা ? আবার ডানহাতে কর । ইত্যাদি রূপে এক সঙ্গে কাণ্য করা শিক্ষা দাও। তারপর পুর্ববৎ বলগুলি একত্ৰ করিয়া বাৰু সে রাখিয়া দাও । অনেক বিদ্যালয়ে ছুটীয় সময় ডান বাম প্রভৃতি শিক্ষার সাহায্যার্থে এইরূপ প্ৰণালী অবলম্বন করা হইয়া থাকে ; সকলে ডান হাতে পুস্তক লণ্ড, সকলে বাম হাতে পুস্তক লণ্ড, DDD DDB LLBLSS DD DBB DDBLDLSYL DDe KDBYS YBLDS KDD DBD SYLsS DD BDBSBS नांभां७, फुां8. aएक aएक बढ़ी यां७ रेष्ठांत्रेि । , rs f6 - 75 তৃতীয় পাঠ - উদ্দেষ্ট-লীলরঙ শিক্ষা দেওয়া । ( কেহ কেহ প্ৰথমে লাল । LLB BuuLLLLSSSLLBBDB DB BD DBDDDLB BB BDYS zzBBDBB Y ED DBuB LLLLLL