উপক্ৰমণিকা । G ܚܫܚܩܣ■ পাইবেন । যদি কোন ভ্ৰান্তি শিক্ষাবশতঃ তাহাদিগের কদাপি কোন অমঙ্গল ঘটে এইজন্ত BDBBD DD DDBDS0DS tODB DDS SBBBDDSLTDBBBD TBDKKY S D DBBBBS তাহাদিগকে উত্তমরূপে শিক্ষা সম্পন্ন করা যায় না, ইহা জানিয়া অ্যাপনাদিগের আমোদ প্ৰমোদও তাদৃশ। বিশুদ্ধ করিবেন। এইরূপে স্বীয় কৰ্ত্তব্যের প্রতি অনুরাগ থাকিলেই, আপনাদিগের মন বিশদ, বুদ্ধি পরিস্কৃত, বিদ্যা প্ৰমাদশূন্য এবং আমোদ অনিন্দ্ৰিয়পর হইবে। এই সকল গুণ উপস্থিত হইলে সুখেরই বা অভাব কি ? (ভূদেব বাবুর “শিক্ষা বিষয়ক প্ৰস্তাব” ) শিক্ষকের দায়িত্ব ও শ্রেষ্ঠত্ব ।--শিক্ষকতা অত্যন্ত দায়িত্বপূৰ্ণ কাৰ্য্য। সংসারে ইহা অপেক্ষ। অধিকতর দায়িত্বপূর্ণ কার্য আছে বলিয়া বোপ হয় না । ধনপতি বণিক, সুক্ষদর্শী ব্যবহারাজীব, ধন্বন্তরি সদৃশ চিকিৎসক, স্থপতিবিদ্যা-পারদর্শী ইঞ্জিনিয়ার, ন্যায়নিষ্ট বিচারক প্ৰভৃতি যাবতীয় সম্প্রদায়ের লোক কেবল ইহকালের হিতসাধনে ব্যস্ত । আবার পরম ধাৰ্ম্মিক মন্ত্রাদাতা, আচার্যনিষ্ঠ পুরোহিত, উদারচিত্ত ধৰ্ম্মযাজক eधड्डङि অন্য সম্প্রদায় কেবল পরকালের মঙ্গলের জন্যই উৎকণ্ঠিত । কিন্তু জনসমাজ-উপেক্ষিত দীন, দরিদ্র, শিক্ষককে • ইহকাল ও পরকাল, উভয়ের জন্যই সুব্যবস্থা করিতে হয়। শিল্প বিজ্ঞানাদির শিক্ষার দ্বারা েমন সংসারযাত্রা নির্বাহের উপায় বিধান করিয়া দিতে হয়,- “ সেইরূপ নীতিশাস্ত্ৰাদির অনুশীলন দ্বারা আবার দিব্য চক্ষুও উন্মীলন করিয়া দিতে হয় ।
- ৰ্যাহার প্রসাদে বলবীৰ্য্য বিহীন, কৰ্ত্তব্যাকৰ্ত্তব্য বিবেচনা রহিত, অজ্ঞানাচ্ছিন্ন মৃত পিণ্ড প্রায় শিশু, বীৰ্যবান জ্ঞানালোকসম্পন্ন ধৰ্ম্মপরায়ণ মনুষ্য বলিয়া পরিগণিত হয়, যাহার প্রসাদে জন্মকালে সর্বজীব অপেক্ষা বলহীন ও নিরাশ্রয় হইয়াও, অনুষ্য পরে আপন প্রভাব ও বুদ্ধি প্রকাশ করিয়া সকল জীবের উপর স্বীয় প্রভুত্ব সংস্থাপন করেন, যাহার প্রসাদে মকুন্য স্বকৰ্ত্তব্য কঁৰ্ম্মের অনুষ্ঠান দ্বারা স্বকীয়ু গদের গৌরব রক্ষা করিত্নে সমর্থ হন, যােহাষ্ট্ৰপ্ৰসাদে । মনুষ্য সাহিত্য বিজ্ঞানাদি নানা শাস্ত্ৰ চৰ্চা করিয়া পরম পবিত্ৰ প্ৰীতিপ্ৰফুল্লান্তকরণে অনুক্ষ* , , Dutu BBBDS DDD DDB BBS DDBB DBDD DBDB DDDB BDBBB
