ভাষাবিষয়ক । S 8ግ القص. শুক হইতে পারে”। কিন্তু তাহাতে সাহিত্য পাঠের প্রকৃত ফল লাভ করা যায় না। উপরন্তু বাকরণগত নীরস খুটােনাটী আলোচনা করিতে করিতে এরূপ কু অভ্যাস হইয়া যায় যে, সাহিত্যের প্রকৃত মাধুৰ্যের প্ৰতি তেমন আর লক্ষ্য থাকে না । নিমো সাহিত্য শিক্ষাদানের সাধারণ নিয়মাদি উল্লিখিত হইল । বিদ্যালয়ের শ্রেণী অনুসারে এই সকল প্ৰণালীর কিছু কিছু পরিবর্তন করা আবশ্যক হইতে পারে। সাহিত্য শিক্ষায় লক্ষ্য -সাহিত্য শিক্ষায় আমরা তিনটী বিষয়ের প্রতি বিশেষ লক্ষ্য করিয়া থাকি ৪-পাঠ, শব্দার্থ ও ব্যাখ্যা । এই তিনটীর মধ্যে উত্তমরূপ পাঠ বা আবৃত্তি সৰ্ব্বাপেক্ষা আবশ্যকীয় । সাহিত্য পাঠের অন্যতম উদ্দেশ্য-শব্দের ভাণ্ডার বৃদ্ধি করিয়া, সভ্য সমাজে নিজের উচ্চ উচ্চ মনোভাব উত্তমরূপে প্ৰকাশ করিতে সক্ষম হওয়া । এই প্ৰকাশের ক্ষমতা কেবল শব্দ যোজনার উপর নির্ভর করে না, কথনের প্রণালী ও ভঙ্গীর উপরও যথেষ্ট নির্ভর করিয়া থাকে । শব্দের ও বাক্যের আবশ্যকতা বিবেচনায় আমরা বাক্য কথনের সময়, শব্দ বিশেষ বা বাক্যের অংশ বিশেষ অপেক্ষাকৃত জোরে উচ্চারণ করিয়া থাকি । ইহা ভিন্ন বক্তব্য বিষয়ের ভাবের সহিত যোগ দিয়া, আমরা আমাদিগের কথার সুরও নিয়মিত করিয়া থাকি । খোদসূচক বিষয় হইলে গম্ভীর স্বরে, আনন্দের বিষয় হইলে মধুর স্বরে, বীরত্বের বিষয় হইলে তেজসুচক স্বরে বক্তব্য বিষয় ব্যক্ত করিয়া থাকি ! ইহাতেই বক্তব্য বিষয়ের কথন দ্বারা আমরা আমাদিগের বাহিত ফল লাভ করি। ভিক্ষুক দ্বারে আসিয়া তেজসূচক স্বরে প্রার্থনা করিলে , সে ভিক্ষণ পায় না ; কিম্বা করুণ স্বরে কাহাকেও তিরস্কার করিলে কোন ফলোদয় হয় না। সেইজন্য উত্তমরূপ পাঠ করিতে শিক্ষা করা বিশেষ । আৰশ্যকীয় ) { ; ; : পাঠ -বিদ্যালয়ে বালকদিগকে পাঠ শিক্ষা ফিতে এই, .v + ڈ | ۹ ||| , , د ,'
ኛ* .
