পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/২৬৬

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

RSAy বিবিধ বিধান । MeLA L AA AAASek S LLLS LLL LL LSLL LLSLSL LSL S AA LLLSSLSLSSLSLALLSS SLLSLLLLL S LLLLSL LTSuLSMMLSC LSSSSS SL Cu u L MSTS LSS LSLSLSeSLSLL SSLLSS A ATTL S LAL LA LAL ATAT TL LL SL A AAAA اسم سداسي عصكس السطس اسسه سلسل নিয়মের প্রতি লক্ষ্য রাখা আবশ্যক । ( ১ ) ছোট ছোট বালকেরা যখন বাক্য পড়িতে আরম্ভ করে, তখন হইতেই তাহাদিগকে পরিচালিত করিতে হইবে । কমা, সেমিকোলান, দাড়ি প্ৰভৃতি বিরাম বোধক চিহ্ন ব্যতীত, পাঠ কালে বাক্যের অংশে অংশে, অৰ্থবোধে, অনেক বিরাম প্রয়োগ করিতে হয় । বিশেষণ গুলি বিশেষ্যের সঙ্গে, ক্রিয়ার বিশেষণ ক্রিয়ার সঙ্গে, সম্বন্ধ কারক তাহার সম্বন্ধীরের সঙ্গে, কৰ্ম্ম কারক তাহার ক্রিয়ার সঙ্গে একত্র পঠিত হইয়া থাকে । ( বালকদিগকে যে ব্যাকরণ শিখাইয়া লইয়া, পাঠ শিক্ষা দিতে হইবে তাহা নহে, শিক্ষক দিগের সাহায্যার্থে এই সকল সঙ্কেত নির্দেশ করা হইতেছে ) । বালক দিগকে প্ৰথমে পড়িয়া শুনাইতে হইবে, --তাহারা অনুকরণ করবে। কোন কোন শিক্ষককে পেনসিল দিয়া এইরূপ দাগ দিতেও দেখিয়াছি । যথা :- একদা । দুইটী দুষ্ট বালক । একটা বড় পুকুরের ধায়ে { অতি অসাবধানে ছুটাছুটি করিতেছিল । এইরূপ করিয়া না পড়িয়! যদি নিয়ের বিরাম লক্ষ্য করিয়া পড়া যায় তবে অর্থবোধ হইবে না। :- একদা দুইটী { দুষ্ট বালক একটা । বড় পুকুরের 1 ধারে অতি । অসাবধানে ছুটি || চুটি २कgिठछिा । ED DD BBBB SBDD BDDBYBD JBB O S BDBDS DDDDL উত্তম করিয়া পড়িয়া দিলেই বালকেরা সহজেই অনুকরণ করিতে পরিবে । তবে বিশেষ আবশ্যক চুইলে, অতি নিৰ্ব্বোধ বালকের পক্ষে, এইরূপ দাগের প্রয়োজনীয়তা হইতে পারে । তারপর বিশেষণাদি গুণবাচক শব্দের ও ভাবের যোগ রাখিয়া, কোন কোন শব্দ একটু অপেক্ষাকৃত অধিক জোৱ দিয়া পড়িতে হয় । যেমন এখানে "দুষ্ট’, ‘বন্ধু” ও “অতি অসাবধানে”-এই সকল শব্দের প্রতি একটু অধিক জোর দেওয়া togyrs