दिखमि विश्वद्मक । o LLLLLL S LAMMMGGLMLGL ALC LS M M LLLTLGGLGLSLMLCLLLLSSSLLLSLGSLLL LLLLLLLLML LL LLL LSLS পরীক্ষণ ৰিষয়ে সাধারণ উপদেশ।-(১) কোন পরী ক্ষণ প্ৰদৰ্শন করিবার পূর্বে নিজে সেই পরীক্ষণের পরীক্ষণ করা। কৰ্ত্তব্য । অপ্ৰস্তুত ভাবে শ্রেণীতে আসিয়া কোন পরীক্ষণের চেষ্টা করিও না । ( ২ ) পরীক্ষণের জন্য যে সকল দ্রব্যাদির আবশ্যক হুইবে তোহা পূর্বেই সংগ্ৰহ করিয়া রাখিবে । পরীক্ষণের সময় দ্রব্যাদির জন্য দৌড়াদৌড়ি করা বড়ই কদৰ্য্য । ( ৩ ) যে সময় কোন দ্রব্য উত্তপ্ত বা শীতল করিতে হয়, সে সময় বালকগণ ( চুপ করিয়া না বসিয়া ) নিজ নিজ খাতায় সেই পরীক্ষণের যন্ত্রাদির প্রতিকৃতি অঙ্কিত করিবে । ( s ) , আবশ্যক বিবেচনায় শিক্ষকও ব্ল্যাক বোডে সমস্ত যন্ত্রের বা-তিজার অংশের ছবি আঁকিয়া দিবেন । বালকের তাহা নকল করিয়া লাইবে । ( ৫ ) ব্যবস্থা থাকিলে বালকগণের দ্বারাও পরীক্ষণ করান কৰ্ত্তব্য । নিজের হাতে পরীক্ষণ করিলে উত্তমরূপে বুৰিতে পারা যায় ও বিশেষ রূপ মনে থাকে । (৬) পরীক্ষণের প্রত্যেক কাৰ্য শাস্ত ভাবে ও ধীরে ধীরে দেখাতবে । তাড়াতাড়ি করিলে বালকেরা পরীক্ষণের বিষয় ভাল করিয়া অনুश्चन्न कद्भि८ङ) त्र्ांcिव ब ।। ( ৭ )। পরীক্ষণে কি ফল লাভ হইবে তাহৰ পুর্বে বলিয়া দিও না । বালকের সম্মুখে পরীক্ষণের কাৰ্য্য করিয়া যাও ও বালকগণকে সেই কাৰ্য্য ও তাহার ফল পৰ্য্যৰেক্ষণ করিতে বল , পূর্বে বলিয়া দিলে ঔৎসুক্য নষ্ট হইয়া যায় । বায়ুর উৰ্দ্ধচাপ পরীক্ষণ করিবার পূর্বে যে শিক্ষক “বায়ুর উৰ্দ্ধচাপ পরীক্ষণ করিতেস্থিা” । বলিয়া আরম্ভ করেন তিনি বালকগণের তেমন অনাকর্ষণ করিতে পারেন স্না। কিন্তু ৰে , শিক্ষক কিছু না বলিয়া, এক গোলাশ জঙ্গলাইয়া, জাখার মুখে এক খানা শক্ত কাগজ দিয়া, R : '
